Szczegóły obiektu: The Use of Past Tenses and Participles in French and Polish as Parallel Forms in the Teaching/Learning of French as a Foreign Language

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
The Use of Past Tenses and Participles in French and Polish as Parallel Forms in the Teaching/Learning of French as a Foreign Language
Twórca:
Niewiadomski, Karol
Opis:
This article aims to present a study on the relationship between the introduction of the contrastive approach in the teaching of functional grammar and the effectiveness of students’ acquisition of the mentioned grammatical concepts. The study is limited to learners of French whose native language is Polish. The theoretical section outlines the historical development of the contrastive approach in the Polish-French context. The methodological section briefly describes the research tools, including questionnaires, teaching materials, and grammar tests, as well as the study’s scope, methodology, and conditions. The analytical section interprets data collected from questionnaires and tests on grammatical topics. The results shed light on students’ needs and attitudes toward this teaching method and provide insights for improving future research. The study concludes that further exploration of this approach is worthwhile and suggests adapting the findings of contrastive linguistics to enhance the teaching of grammatical competence in foreign languages.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2025 Karol Niewiadomski
Data:
2025.09.30
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
francuski
Źródło:
Neofilolog; Nr. 65/1 (2025): Uczenie się i nauczanie języków obcych a otoczenie naukowe: między teorią a praktyką; 192-209;
Neofilolog; No. 65/1 (2025): The scientific context of foreign language learning and teaching: between theory and practice; 192-209;
Neofilolog; No. 65/1 (2025): Uczenie się i nauczanie języków obcych a otoczenie naukowe: między teorią a praktyką; 192-209;
Neofilolog; No 65/1 (2025): Uczenie się i nauczanie języków obcych a otoczenie naukowe: między teorią a praktyką; 192-209;
Neofilolog; Nr 65/1 (2025): Uczenie się i nauczanie języków obcych a otoczenie naukowe: między teorią a praktyką; 192-209;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/45212/40371
Temat i słowa kluczowe:
foreign language teaching and learning;
functional grammar of French;
comparative linguistics;
grammatical competence;
contrastive approach;
nauczanie i uczenie się języków obcych;
gramatyka funkcjonalna języka francuskiego;
metoda kontrastywna;
językoznawstwo porównawcze;
kompetencja gramatyczna
Identyfikator: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/45212
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

The Use of Past Tenses and Participles in French and Polish as Parallel Forms in the Teaching/Learning of French as a Foreign Language

Twórca:Niewiadomski, Karol

Data:2025.09.30

Rodzaj zawartości:teksty

Developing Intercultural Communicative Competence (ICC) of English majors in courses dealing with the culture of English-speaking countries

Twórca:Laskowska, Martyna

Data:2024.06.26

Rodzaj zawartości:teksty

Developing critical thinking in Language Education

Twórca:Sujecka-Zając, Jolanta

Data:2025.09.30

Rodzaj zawartości:teksty

The Affective-Cognitive Paradigm in the Study of Foreign Language Learning and Teaching in the context of Specialist Communication

Twórca:Jaworska, Mariola

Data:2022.04.27

Rodzaj zawartości:teksty

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Twórca:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Glottodidaktik und ihre Entwicklung

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Success in learning and its social determinants

Twórca:Janicka, Monika

Data:2010.06.15

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: The Use of Past Tenses and Participles in French and Polish as Parallel Forms in the Teaching/Learning of French as a Foreign Language

Opis

Podobne obiekty