Opis

• Tytuł:
  Success in learning and its social determinants
• Twórca:
  Janicka, Monika
• Opis:
  The present paper presents two important societal paradigms which are influential in learning cultures and understanding of school achievement. It also highlights the role school plays in socializing students. Finally, thetenets of the Polish school reform are confronted with some research concerning teachers’ routines of assessment.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2010 Monika Janicka
• Data:
  2010.06.15
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski
• Źródło:
  Neofilolog; Nr. 35 (2010): Glottodidaktische Forschung in der Praxis; 95-103;
  Neofilolog; No. 35 (2010): Glottodidactic research in practice; 95-103;
  Neofilolog; No. 35 (2010): Badania glottodydaktyczne w praktyce; 95-103;
  Neofilolog; No 35 (2010): Recherche en didactique des langues étrangères dans la pratique; 95-103;
  Neofilolog; Nr 35 (2010): Badania glottodydaktyczne w praktyce; 95-103;
  2545-3971;
  1429-2173
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/23776/22216
• Temat i słowa kluczowe:
  sukces w uczeniu się;
  uwarunkowania społeczne;
  indywidualizacja procesu uczenia się/nauczania języków obcych;
  learning success;
  social determinants;
  individualization of foreign language learning and teaching
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/23776
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty