Szczegóły obiektu: Developing critical thinking in Language Education

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Developing critical thinking in Language Education
Twórca:
Sujecka-Zając, Jolanta
Opis:
Critical thinking is among the key 21st-century competencies, alongside creativity, collaboration, and effective communication. Its complex nature presents significant research and pedagogical challenges due to varying theoretical perspectives and inconsistent definitions of its components. For effective pedagogical intervention in language classes, we must first identify which elements of critical thinking can be developed and then determine appropriate teaching techniques and evaluation strategies. This paper examines selected conceptions of critical thinking that are particularly relevant to foreign language teaching and learning, with special attention to John Dewey’s foundational ideas. Two essential questions guide this exploration: “How should critical thinking be taught?” and “How should its development be assessed?” The “learning progressions” framework will be used to address these questions. The analysis incorporates examinations of existing language teaching materials and presents an original proposal for tasks specifically designed for French language instruction. By clarifying the relationship between critical thinking and language education, this work aims to provide practical guidance for language teachers seeking to foster this crucial competency in their classrooms.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2025 Jolanta Sujecka-Zając
Data:
2025.09.30
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski
Źródło:
Neofilolog; Nr. 65/1 (2025): Uczenie się i nauczanie języków obcych a otoczenie naukowe: między teorią a praktyką; 104-121;
Neofilolog; No. 65/1 (2025): The scientific context of foreign language learning and teaching: between theory and practice; 104-121;
Neofilolog; No. 65/1 (2025): Uczenie się i nauczanie języków obcych a otoczenie naukowe: między teorią a praktyką; 104-121;
Neofilolog; No 65/1 (2025): Uczenie się i nauczanie języków obcych a otoczenie naukowe: między teorią a praktyką; 104-121;
Neofilolog; Nr 65/1 (2025): Uczenie się i nauczanie języków obcych a otoczenie naukowe: między teorią a praktyką; 104-121;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/49834/40366
Temat i słowa kluczowe:
krytyczne myślenie;
nauczanie i uczenie się języków obcych;
linie rozwoju;
edukacyjne wyzwania;
critical thinking;
foreign language teaching and learning;
learning progressions;
pedagogical challenges
Identyfikator: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/49834
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Developing critical thinking in Language Education

Twórca:Sujecka-Zając, Jolanta

Data:2025.09.30

Rodzaj zawartości:teksty

Developing Intercultural Communicative Competence (ICC) of English majors in courses dealing with the culture of English-speaking countries

Twórca:Laskowska, Martyna

Data:2024.06.26

Rodzaj zawartości:teksty

The Use of Past Tenses and Participles in French and Polish as Parallel Forms in the Teaching/Learning of French as a Foreign Language

Twórca:Niewiadomski, Karol

Data:2025.09.30

Rodzaj zawartości:teksty

The Affective-Cognitive Paradigm in the Study of Foreign Language Learning and Teaching in the context of Specialist Communication

Twórca:Jaworska, Mariola

Data:2022.04.27

Rodzaj zawartości:teksty

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Twórca:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Glottodidaktik und ihre Entwicklung

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Success in learning and its social determinants

Twórca:Janicka, Monika

Data:2010.06.15

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Developing critical thinking in Language Education

Opis

Podobne obiekty