Szczegóły obiektu: Strategies of Polish learners in the formal setting for the construction of representations of grammatical aspect in French

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Strategies of Polish learners in the formal setting for the construction of representations of grammatical aspect in French
Twórca:
Starościak, Katarzyna
Opis:
In this paper we propose to study, through the results of the reflexive activity of verbalization, cognitive and metacognitive strategies that advanced Polish native learners in French are implementing to construct their representations of the functioning of the French grammatical aspect.The value of the grammatical aspect, expressed in French by the opposition between the passé composé tense and imparfait tense, do not completely coincide with that of the Polish aspectual opposition between perfective and imperfective verbs. Thus, the objective of this research is to analyze the impact of implicit and explicit knowledge from the source language on the construction of the operational rules concerning the grammatical aspect in French. In particular, it will be aimed to characterize the nature of this knowledge and verify how the educational culture of Polish learners affects the processing of grammatical input of the target language.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2018 Katarzyna Starościak
Data:
2018.09.20
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski
Źródło:
Neofilolog; Nr. 47/2 (2016): Forschung zu Mehrsprachigkeit und Entwicklung interkultureller Kompetenz; 243-258;
Neofilolog; No. 47/2 (2016): Research on multilingualism and development of intercultural competencies; 243-258;
Neofilolog; No. 47/2 (2016): Badania nad wielojęzycznością i rozwojem kompetencji międzykulturowej; 243-258;
Neofilolog; No 47/2 (2016): Recherche sur le multilinguisme et développement des compétences interculturelles; 243-258;
Neofilolog; Nr 47/2 (2016): Badania nad wielojęzycznością i rozwojem kompetencji międzykulturowej; 243-258;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/14689/14403
Temat i słowa kluczowe:
educational culture;
cognitive strategies;
metacognitive strategies;
foreign language learning and teaching;
impact of the mother tongue;
kultura nauczania i uczenia się;
strategie kognitywne;
strategie metakognitywne;
uczenie się i nauczanie języka obcego;
wpływ języka ojczystego
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/14689
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Strategies of Polish learners in the formal setting for the construction of representations of grammatical aspect in French

Twórca:Starościak, Katarzyna

Data:2018.09.20

Rodzaj zawartości:teksty

Ile historii potrzeba na lekcji języka niemieckiego? Rola treści historycznych w procesie uczenia się i nauczania języka niemieckiego

Twórca:Trzybulska, Marta

Data:2015.11.20 | 2014

Rodzaj zawartości:teksty

Biographical studies as a source of reflection on the process of foreign teaching and learning

Twórca:Jaroszewska, Anna

Data:2019.09.04

Rodzaj zawartości:teksty

Mechanizmy motywacji a wybór strategii uczenia się uczniów szkół gimnazjalnych z i bez specyficznych trudności w uczeniu się

Twórca:Kucharczyk, Izabella | Dłużniewska, Agnieszka

Data:2018.06.12

Rodzaj zawartości:pozostałe

Developing Intercultural Communicative Competence (ICC) of English majors in courses dealing with the culture of English-speaking countries

Twórca:Laskowska, Martyna

Data:2024.06.26

Rodzaj zawartości:teksty

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Twórca:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Learning strategies and reading performance: PISA 2009 results for Poland

Twórca:Muszyński, Marek | Jakubowski, Maciej

Data:2015.12.31 | 2015

Rodzaj zawartości:pozostałe

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Strategies of Polish learners in the formal setting for the construction of representations of grammatical aspect in French

Opis

Podobne obiekty