Szczegóły obiektu: Biographical studies as a source of reflection on the process of foreign teaching and learning

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Biographical studies as a source of reflection on the process of foreign teaching and learning
Twórca:
Jaroszewska, Anna
Opis:
If reflection is the necessary condition for successful development of all participants of the process of foreign language teaching and learning, as well as for the evolution of the scientific discipline, as we may now call glottodidactics, it is worth looking for all possible examples of it. In the light of this, the author of this article develops the thesis that appropriately designed studies based on biographies may provide rich and useful material for reflection on foreign language learning and teaching. The author also attempts to explain why biographical research is so rarely used in Polish glottodidactic studies and if this state of affairs could be changed.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2019 Anna Jaroszewska
Data:
2019.09.04
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski
Źródło:
Neofilolog; Nr. 42/1 (2014): Reflexion im Fremdsprachenlernprozess; 51-61;
Neofilolog; No. 42/1 (2014): Reflection in language learning; 51-61;
Neofilolog; No. 42/1 (2014): Refleksja w uczeniu się języków obcych; 51-61;
Neofilolog; No 42/1 (2014): Réflexion dans l'apprentissage des langues étrangères; 51-61;
Neofilolog; Nr 42/1 (2014): Refleksja w uczeniu się języków obcych; 51-61;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/19485/19274
Temat i słowa kluczowe:
biographical studies;
reflection;
foreign language learning and teaching;
glottodidactics;
badania biograficzne;
refleksja;
nauczanie i uczenie się języka obcego;
glottodydaktyka
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/19485
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Biographical studies as a source of reflection on the process of foreign teaching and learning

Twórca:Jaroszewska, Anna

Data:2019.09.04

Rodzaj zawartości:teksty

Ile historii potrzeba na lekcji języka niemieckiego? Rola treści historycznych w procesie uczenia się i nauczania języka niemieckiego

Twórca:Trzybulska, Marta

Data:2015.11.20 | 2014

Rodzaj zawartości:teksty

Glottodidaktik und ihre Entwicklung

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Strategies of Polish learners in the formal setting for the construction of representations of grammatical aspect in French

Twórca:Starościak, Katarzyna

Data:2018.09.20

Rodzaj zawartości:teksty

Cele i kierunki rozwoju glottodydaktyki polonistycznej – rozważania na koniec 2023 roku

Twórca:Biernacka, Michalina | Grochala, Beata

Data:2023.12.08 | 2023.12.07

Rodzaj zawartości:obrazy

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Twórca:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Developing Intercultural Communicative Competence (ICC) of English majors in courses dealing with the culture of English-speaking countries

Twórca:Laskowska, Martyna

Data:2024.06.26

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Biographical studies as a source of reflection on the process of foreign teaching and learning

Opis

Podobne obiekty