Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
JOLANTA SUJECKA-ZAJĄC KOMPETENTNY UCZEŃ NA LEKCJI JĘZYKA OBCEGO. WYZWANIA DLA GLOTTODYDAKTYKI MEDIACYJNEJ

Szczegóły obiektu: JOLANTA SUJECKA-ZAJĄC KOMPETENTNY UCZEŃ NA LEKCJI JĘZYKA OBCEGO. WYZWANIA DLA GLOTTODYDAKTYKI MEDIACYJNEJ

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
JOLANTA SUJECKA-ZAJĄC KOMPETENTNY UCZEŃ NA LEKCJI JĘZYKA OBCEGO. WYZWANIA DLA GLOTTODYDAKTYKI MEDIACYJNEJ
Twórca:
Siek-Piskozub, Teresa
Opis:
.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2018 Teresa Siek-Piskozub
Data:
2018.12.11
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
recenzja
Język:
angielski
Źródło:
Neofilolog; Nr. 51/2 (2018): New trends in LSP teaching; 237-243;
Neofilolog; No. 51/2 (2018): New trends in LSP teaching; 237-243;
Neofilolog; No 51/2 (2018): New trends in LSP teaching; 237-243;
Neofilolog; Nr 51/2 (2018): New trends in LSP teaching; 237-243;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/16916/16745
Temat i słowa kluczowe:
mediation in language learning;
learner autonomy;
mediation dialogue
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/16916
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
teksty

Podobne obiekty

tile.noImage

JOLANTA SUJECKA-ZAJĄC KOMPETENTNY UCZEŃ NA LEKCJI JĘZYKA OBCEGO. WYZWANIA DLA GLOTTODYDAKTYKI MEDIACYJNEJ

Twórca:Siek-Piskozub, Teresa

Data:2018.12.11

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Didactic dialogue in learning a foreign language

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Sujecka-Zając, Jolanta

Data:2019.04.25

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Comment (se) former à la médiation relationnelle en classe de langue ? Analyse dans l’optique du "Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs (2018)"

Twórca:Sujecka-Zając, Jolanta

Data:2022.08.25 | 2022

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Learner autonomy dimensions: What motivated and unmotivated EFL students think

Twórca:Gamble, Craig | Wilkins, Michael | Aliponga, Jonathan | Koshiyama, Yakuko | Yoshida, Keiko | Ando, Shirley

Data:2018.06.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Computer-mediated communication as an autonomy-enhancement tool for advanced learners of English

Twórca:Wach, Aleksandra

Data:2012.10.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

The role of didactic mediation in the development of the learner’s cognition in the language classroom

Twórca:Sujecka-Zając, Jolanta

Data:2017.06.15

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Autonomy in teaching and learning English at the advanced level – between theory and practice

Twórca:Aleksandrzak, Magdalena

Data:2018.11.05

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Sprachliche Fehler und deren Auffassung im Wandel der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts

Twórca:Pawłowska, Agnieszka

Data:2018.11.05

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności