Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Autonomy in teaching and learning English at the advanced level – between theory and practice

Szczegóły obiektu: Autonomy in teaching and learning English at the advanced level – between theory and practice

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Autonomy in teaching and learning English at the advanced level – between theory and practice
Twórca:
Aleksandrzak, Magdalena
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2018.11.05
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
angielski
Źródło:
Glottodidactica; Bd. 36 (2010); 119-131;
Glottodidactica; Vol. 36 (2010); 119-131;
Glottodidactica; Tom 36 (2010); 119-131;
2956-3658;
0072-4769
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznań
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/16435/16288
Temat i słowa kluczowe:
learner autonomy;
language awareness;
self-assessment
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/16435
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
teksty

Podobne obiekty

tile.noImage

Autonomy in teaching and learning English at the advanced level – between theory and practice

Twórca:Aleksandrzak, Magdalena

Data:2018.11.05

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Learner autonomy dimensions: What motivated and unmotivated EFL students think

Twórca:Gamble, Craig | Wilkins, Michael | Aliponga, Jonathan | Koshiyama, Yakuko | Yoshida, Keiko | Ando, Shirley

Data:2018.06.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Pupil self-assesment and assesment of the teacher - two closely related processes

Twórca:Kratochvílová, Jana

Data:2016.02.11 | 2015

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Sprachliche Fehler und deren Auffassung im Wandel der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts

Twórca:Pawłowska, Agnieszka

Data:2018.11.05

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Incidental Development of Pronunciation Learning Strategies

Twórca:Jarosz, Anna

Data:2022.05.04 | 2021.09.30

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Teacher language awareness or language teacher awareness?

Twórca:Komorowska, Hanna

Data:2022.06.30

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Current Approach to Language Norms in the Light of Internet Memes

Twórca:Niekrewicz , Agnieszka Anna

Data:2021.12.27

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Self-, peer-, and teacher-assessment: An investigation into Iranian EFL students’ attitudes

Twórca:Abolfazli Khonbi, Zainab | Sadeghi, Karim

Data:2013.10.01

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności