Opis

• Tytuł:
  Enseignement précoce du français langue étrangère : avantages, méthodologies et impacts globaux
• Twórca:
  Bouzeria, Iman;
  Addar, Zohra
• Współtwórca:
  Bouzeria, Iman - Institut National de Recherche en Education, Alger, Algérie;
  Addar, Zohra - Institut National de Recherche en Education, Alger, Algérie;
  Bouzeria, Iman - imenyafa@yahoo.fr;
  Addar, Zohra - ranimaddar@gmail.com
• Opis:
  This article examines the crucial role of the early introduction of French as a foreign language, drawing on various studies and experiments conducted on an international scale. It looks at the benefits of early French learning for young learners, explores the different educational methodologies suited to this task, identifies challenges associated with this early teaching model, and presents effective strategies for its implementation. Case studies and experiments carried out worldwide are also discussed to emphasize the importance of this educational approach.;
  Cet article se penche sur le rôle crucial de l’introduction précoce du français comme langue étrangère, s’appuyant sur diverses études et expérimentations menées à l’échelle internationale. Il examine les bénéfices découlant de l’apprentissage précoce du français pour les jeunes apprenants, explore les différentes méthodologies éducatives adaptées à cette tâche, identifie les défis qui y sont associés, et présente des stratégies efficaces pour sa mise en œuvre. Des cas d’étude et expérimentations réalisées mondialement sont également discutés pour souligner l’importance de cette démarche éducative.;
  Artykuł skupia się na wczesnym nauczaniu języka francuskiego jako języka obcego, opiera się na analizach doświadczeń, prowadzonych w wymiarze międzynarodowym. Omawia korzyści płynące z wczesnej nauki francuskiego, analizuje różne metody nauczania, określa wyzwania, jakie się z tym wiążą oraz przedstawia skuteczne strategie, umożliwiające ich wprowadzenie. Omówione studia przypadku i doświadczenia realizowane w różnych krajach podkreślają wagę tego podejścia w nauczaniu języka francuskiego jako języka obcego.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
• Data:
  2024.10.21;
  2024.10.10
• Typ:
  Article
• Język:
  francuski
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne;2;
  19
• Temat i słowa kluczowe:
  early learning;
  French as a foreign language (FLE);
  innovative pedagogical methods;
  intercultural skills;
  nauczanie-nauka w młodym wieku;
  francuski jako język obcy (FLE);
  innowacyjne metody nauczania;
  kompetencje interkulturowe;
  enseignement-apprentissage précoce;
  français langue étrangère (FLE);
  méthodes pédagogiques innovantes;
  compétences interculturelles
• Identyfikator: http://hdl.handle.net/11089/53465 ;
  2450-4491;
  10.18778/2450-4491.19.14
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  sprawdź warunki licencji
• Rodzaj zawartości:
  obrazy