Szczegóły obiektu: Basic Aspects of the Erotetic Logic and the Role of Questions in Empirical Cognition in Pedagogical Research Practice

Instytucja dostarczająca:Akademicka Platforma Czasopism

Opis

Tytuł:
Basic Aspects of the Erotetic Logic and the Role of Questions in Empirical Cognition in Pedagogical Research Practice
Twórca:
Urbaniak-Zając, Danuta
Opis:
The article approaches the basic aspects of the erotetic logic in order to highlight the complexity of the inquiry situation. This complexity is overshadowed by the patterns of everyday communication (after all, everyone has asked questions multiple times). In research practice, the linguistic question form is assumed by the research problem and/or research objectives, and – in cognition based on communication processes – by research tools. The author advocates a clear distinction between questions that determine the examined object and research objectives that justify the examination of this very object. In the context of research tools, she proposes a differentiation between questions about information and questions about experiences, which is relevant to the basic questioning intention specific to quantitative (standardised) and qualitative (non-standardised) research.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2023 Przegląd Badań Edukacyjnych
Data:
2023.08.31
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
analiza treści artykułów naukowych
Język:
angielski
Źródło:
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Bd. 1 Nr. 41 (2023): Educational Studies Review; 253-274;
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Vol. 1 No. 41 (2023): Educational Studies Review; 253-274;
Przegląd Badań Edukacyjnych; Tom 1 Nr 41 (2023): Przegląd Badań Edukacyjnych; 253-274;
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Том 1 № 41 (2023): Przegląd Badań Edukacyjnych; 253-274;
2392-1544;
1895-4308
Format:
application/pdf
Wydawca:
Nicolaus Copernicus University in Torun
Relacja: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/35128/36617
Temat i słowa kluczowe:
metodologia badań empirycznych
Identyfikator: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/35128
Dostawca danych:
Akademicka Platforma Czasopism

Podobne obiekty

Basic Aspects of the Erotetic Logic and the Role of Questions in Empirical Cognition in Pedagogical Research Practice

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2023.08.31

Rodzaj zawartości:pozostałe

Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy – wybrane zagadnienia

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta | Piekarski, Jacek

Data:2025.05.07 | 2022.09.14

Rodzaj zawartości:obrazy

Empiryczne i ilościowe metody badań wobec naukowego statusu współczesnego językoznawstwa

Twórca:Pawłowski, Adam

Data:2021.07.01 | 2010

Rodzaj zawartości:teksty

Participatory Perspective in Empirical Research – the Thematic Outline

Twórca:Piekarski, Jacek

Data:2018.01.29

Rodzaj zawartości:teksty

Normative and reconstructive perspective of treating research methodology in pedagogy

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2023.12.29

Rodzaj zawartości:teksty

Refleksja metodologiczno-biograficzna

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2021.09.29 | 2016

Rodzaj zawartości:teksty

Recenzja: Wörterbuch Rekonstruktive Soziale Arbeit, Regina Rätz, Bettina Völter (red.), Wyd. Barbara Budrich, Opladen, Berlin, Toronto 2015

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2016.09.22 | 2015

Rodzaj zawartości:pozostałe

Recenzja: Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2021.07.23 | 2021.07.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Basic Aspects of the Erotetic Logic and the Role of Questions in Empirical Cognition in Pedagogical Research Practice

Opis

Podobne obiekty