Szczegóły obiektu: Recenzja: Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Opis

Tytuł:
Recenzja: Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256
Twórca:
Urbaniak-Zając, Danuta
Współtwórca:
Uniwersytet Łódzki;
danuta.urbaniak@uni.lodz.pl
Opis:
The text is a review of a monograph edited by Robert Kreitz, Ingried Miethe and Anja Tervooren, published by Kommision für qualitative Bildungs- und Biographieforschung Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaf. The 12 articles included in the book concern: 1) empirical consequences of theoretical positions taken by researchers; 2) theoretical innovations in qualitative research; 3) innovations in research methodology resulting from theoretical orientations.;
Tekst jest recenzją monografii pod redakcją Roberta Kreitza, Ingried Miethe, Anji Tervooren, wydanej przez Kommision für qualitative Bildungs- und Biographieforschung Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaf. 12 artykułów zamieszczonych w książce dotyczy: 1) empirycznych konsekwencji teoretycznych stanowisk przyjmowanych przez badaczy; 2) teoretycznych innowacji w badaniach jakościowych; 3) innowacji w metodyce badań będących konsekwencją teoretycznych orientacji.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Data:
2021.07.23;
2021.07.01
Typ:
Other
Język:
polski
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Relacja:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne;1;
12
Temat i słowa kluczowe:
qualitative research;
biographical research;
Bildung;
theory in empirical research;
badania jakościowe;
badania biograficzne;
teoria w badaniach empirycznych
Identyfikator:
2450-4491;
http://hdl.handle.net/11089/38160 ;
10.18778/2450-4491.12.18
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Podobne obiekty

Recenzja: Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2021.07.23 | 2021.07.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

Badania biograficzne w naukach społecznych

Twórca:Kaźmierska, Kaja

Data:2021.01.29 | 2013

Rodzaj zawartości:obrazy

„Precypitacja”, doświadczenie ekstremalne, zwrotnica i zasób: choroba z perspektywy biograficznej

Twórca:Fiternicka-Gorzko, Magdalena

Data:2015.03.30 | 2014

Rodzaj zawartości:obrazy

On Combining Qualitative and Quantitative Research – Expectations and Doubts

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2018.06.30

Rodzaj zawartości:teksty

Reconstructive Research – Beyond the Subjectivity and Objectivity of Interpretation. Based on an Example of Analysis of Difficult Situations in Professional Work in the Experience of Pedagogy Graduates

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2017.02.20

Rodzaj zawartości:teksty

Badacz wobec doświadczeń dorosłych w kontekście biograficznej perspektywy badawczej

Twórca:Golonka-Legut, Joanna | Pryszmont-Ciesielska, Martyna

Data:2017.10.09 | 2017

Rodzaj zawartości:obrazy

Etyczne dylematy badań biograficznych z wykorzystaniem fotografii: perspektywa badaczy i badanych

Twórca:Rogowski, Łukasz

Data:2021.02.18 | 2019.05.31

Rodzaj zawartości:obrazy

Narracja a biograficzna perspektywa badawcza

Twórca:Urbaniak-Zając, Danuta

Data:2017.10.09 | 2017

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Recenzja: Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256

Opis

Podobne obiekty