Szczegóły obiektu: False friends – an obstacle to foreign language learning process only in theory or also in practice?

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
False friends – an obstacle to foreign language learning process only in theory or also in practice?
Twórca:
Kosturek, Kamila
Opis:
This article discuses the results of a questionnaire on English-German false-friend pairs, carried out among four groups of respondents. The first three groups included Polish students of German and English Studies at the University of Rzeszow, while the last one consisted of native speakers of German. The respondents stated that their knowledge of false friends in both languages was good or even profound, however, the results obtained in the practical part of the questionnaire seemed to diverge from their declared knowledge. This suggests the need to pay greater attention to the phenomenon of false friends in foreign language teaching.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2013.01.01
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
polski
Źródło:
Glottodidactica; Bd. 40 Nr. 1 (2013); 91-102;
Glottodidactica; Vol. 40 No. 1 (2013); 91-102;
Glottodidactica; Vol. 40 No 1 (2013); 91-102;
Glottodidactica; Tom 40 Nr 1 (2013); 91-102;
2956-3658;
0072-4769
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznań
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/367/274
Temat i słowa kluczowe:
false friends;
foreign language learning;
language interference
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/367
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

False friends – an obstacle to foreign language learning process only in theory or also in practice?

Twórca:Kosturek, Kamila

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Reformulation of a story: interconnections between text, discourse and language from the pedagogical perspective

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Lewandowska, Agata | Wojciechowska, Bernadeta

Data:2019.07.09

Rodzaj zawartości:teksty

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Introduction

Twórca:Salski, Łukasz | Szubko-Sitarek, Weronika

Data:2019.07.12 | 2013

Rodzaj zawartości:teksty

Language learners’ emotion regulation and enjoyment in an online collaborative writing program

Twórca:Zhang, Zhipeng | Gao, Xuesong (Andy) | Liu, Ting | Lee, Chwee Beng

Data:2022.09.27

Rodzaj zawartości:teksty

Advanced learners’ foreign language-related emotions across the four skills

Twórca:Piniel, Katalin | Albert, Ágnes

Data:2018.03.27

Rodzaj zawartości:teksty

Nauczanie języka obcego w grupie uczniów niewidomych i słabowidzących – przegląd badań

Twórca:Jedynak, Małgorzata

Data:2019.01.07

Rodzaj zawartości:pozostałe

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Twórca:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: False friends – an obstacle to foreign language learning process only in theory or also in practice?

Opis

Podobne obiekty