Szczegóły obiektu: Contemporary Competencies from the Perspective of Students in the Humanities and Social Studies at Three Central European Universities. Research Findings from the Project “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+”*

Instytucja dostarczająca:Akademicka Platforma Czasopism

Opis

Tytuł:
Contemporary Competencies from the Perspective of Students in the Humanities and Social Studies at Three Central European Universities. Research Findings from the Project “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+”*
Twórca:
Mroczkowska, Dorota;
Jeran, Agnieszka;
Brzozowska-Brywczyńska, Maja;
Nymś-Górna, Agnieszka;
Jankowiak, Barbara
Opis:
The text addresses the assessment of key competencies by students in the humanities and social sciences. It is based on research carried out in three universities: Poland, the Czech Republic and Slovakia (a total of 603 students were surveyed) in 2022 as part of (hidden for review). Exploratory and verification procedures were used in the analysis, including a description of the distribution of variables (determination of averages for each rank), correlation analysis (Pearson’s R coefficient; Chi-square), and significance tests of differences (Kruskal-Wallis tests). The 4Cs competencies, together with problem-solving skills, turn out to be the most important for Poles, Czechs, and Slovaks studying. With regard to the self-assessment of their own competencies, students ranked their own problem-solving,critical thinking, communication, creativity, and cooperation skills highest. Similarly, they rated these competencies as the most useful in the labour market. The low importance attributed to digital competences at work is surprising, given their consistent highlighting in the literature as an essential element of successful professionalization. On the other hand, when it comes to competencies related to self-management, the picture is more varied, including between universities, but generally reflects less consistency between the level of a given competence’s mastery and its future usefulness.;
Tekst odnosi się do kluczowych kompetencji z perspektywy studentów nauk humanistycznych i społecznych. Opiera się na badaniach przeprowadzonych na trzech uniwersytetach: w Polsce, Czechach i na Słowacji (łącznie przebadano 603 studentów) w 2022 roku w ramach grantu KA220-HED projektu Erasmus+. Kompetencje 4C wraz z umiejętnościami rozwiązywania problemów okazały się najważniejsze dla studiujących Polaków, Czechów i Słowaków. Jeśli chodzi o samoocenę własnych kompetencji, studenci najwyżej ocenili swoje umiejętności rozwiązywania problemów, krytycznego myślenia, komunikacji, kreatywności i współpracy. Podobnie, te same kompetencje ocenili najwyżej jako najbardziej przydatne na rynku pracy. Niskie znaczenie przypisywane kompetencjom cyfrowym w pracy jest zaskakujące, ponieważ są one, jak konsekwentnie podkreśla się w literaturze, istotnym elementem udanej profesjonalizacji. Jeśli chodzi o kompetencje związane z zarządzaniem sobą, obraz jest bardziej zróżnicowany, również między uczelniami, ale ogólnie odzwierciedla mniejszą spójność między poziomem opanowania danej kompetencji a jej przyszłą użytecznością.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2025 Dorota Mroczkowska, Agnieszka Jeran, Maja Brzozowska-Brywczyńska, Agnieszka Nymś-Górna, Barbara Jankowiak
Data:
2025.05.19
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
angielski
Źródło:
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Bd. 2 Nr. 47 (2024): Przegląd Badań Edukacyjnych; 127-146;
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Vol. 2 No. 47 (2024): Przegląd Badań Edukacyjnych; 127-146;
Przegląd Badań Edukacyjnych; Tom 2 Nr 47 (2024): Przegląd Badań Edukacyjnych; 127-146;
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Том 2 № 47 (2024): Przegląd Badań Edukacyjnych; 127-146;
2392-1544;
1895-4308
Format:
application/pdf
Wydawca:
Nicolaus Copernicus University in Torun
Relacja: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/46143/42630
Temat i słowa kluczowe:
contemporary competencies, job-relevant competencies, labour market, humanities, social sciences, students
Identyfikator: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/46143
Dostawca danych:
Akademicka Platforma Czasopism

Podobne obiekty

Contemporary Competencies from the Perspective of Students in the Humanities and Social Studies at Three Central European Universities. Research Findings from the Project “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+”*

Twórca:Mroczkowska, Dorota | Jeran, Agnieszka | Brzozowska-Brywczyńska, Maja | Nymś-Górna, Agnieszka | Jankowiak, Barbara

Data:2025.05.19

Rodzaj zawartości:teksty

Rekonstrukcja pojęcia siostrzeństwa i wyobrażeń o sojuszach w doświadczeniach uczestniczek protestów przeciwko zaostrzeniu prawa aborcyjnego

Twórca:Brzozowska-Brywczyńska, Maja | Nymś-Górna, Agnieszka

Data:2022.03.30

Rodzaj zawartości:obrazy

Ciała osobliwe w przestrzeni freak/talk show