Object's details: Contemporary Competencies from the Perspective of Students in the Humanities and Social Studies at Three Central European Universities. Research Findings from the Project “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+”*

Provider:Akademicka Platforma Czasopism

Description

Title:
Contemporary Competencies from the Perspective of Students in the Humanities and Social Studies at Three Central European Universities. Research Findings from the Project “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+”*
Creator:
Mroczkowska, Dorota;
Jeran, Agnieszka;
Brzozowska-Brywczyńska, Maja;
Nymś-Górna, Agnieszka;
Jankowiak, Barbara
Description:
The text addresses the assessment of key competencies by students in the humanities and social sciences. It is based on research carried out in three universities: Poland, the Czech Republic and Slovakia (a total of 603 students were surveyed) in 2022 as part of (hidden for review). Exploratory and verification procedures were used in the analysis, including a description of the distribution of variables (determination of averages for each rank), correlation analysis (Pearson’s R coefficient; Chi-square), and significance tests of differences (Kruskal-Wallis tests). The 4Cs competencies, together with problem-solving skills, turn out to be the most important for Poles, Czechs, and Slovaks studying. With regard to the self-assessment of their own competencies, students ranked their own problem-solving,critical thinking, communication, creativity, and cooperation skills highest. Similarly, they rated these competencies as the most useful in the labour market. The low importance attributed to digital competences at work is surprising, given their consistent highlighting in the literature as an essential element of successful professionalization. On the other hand, when it comes to competencies related to self-management, the picture is more varied, including between universities, but generally reflects less consistency between the level of a given competence’s mastery and its future usefulness.;
Tekst odnosi się do kluczowych kompetencji z perspektywy studentów nauk humanistycznych i społecznych. Opiera się na badaniach przeprowadzonych na trzech uniwersytetach: w Polsce, Czechach i na Słowacji (łącznie przebadano 603 studentów) w 2022 roku w ramach grantu KA220-HED projektu Erasmus+. Kompetencje 4C wraz z umiejętnościami rozwiązywania problemów okazały się najważniejsze dla studiujących Polaków, Czechów i Słowaków. Jeśli chodzi o samoocenę własnych kompetencji, studenci najwyżej ocenili swoje umiejętności rozwiązywania problemów, krytycznego myślenia, komunikacji, kreatywności i współpracy. Podobnie, te same kompetencje ocenili najwyżej jako najbardziej przydatne na rynku pracy. Niskie znaczenie przypisywane kompetencjom cyfrowym w pracy jest zaskakujące, ponieważ są one, jak konsekwentnie podkreśla się w literaturze, istotnym elementem udanej profesjonalizacji. Jeśli chodzi o kompetencje związane z zarządzaniem sobą, obraz jest bardziej zróżnicowany, również między uczelniami, ale ogólnie odzwierciedla mniejszą spójność między poziomem opanowania danej kompetencji a jej przyszłą użytecznością.
Object availability:
free access
Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2025 Dorota Mroczkowska, Agnieszka Jeran, Maja Brzozowska-Brywczyńska, Agnieszka Nymś-Górna, Barbara Jankowiak
Date:
2025.05.19
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Language:
English
Source:
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Bd. 2 Nr. 47 (2024): Przegląd Badań Edukacyjnych; 127-146;
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Vol. 2 No. 47 (2024): Przegląd Badań Edukacyjnych; 127-146;
Przegląd Badań Edukacyjnych; Tom 2 Nr 47 (2024): Przegląd Badań Edukacyjnych; 127-146;
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Том 2 № 47 (2024): Przegląd Badań Edukacyjnych; 127-146;
2392-1544;
1895-4308
Format:
application/pdf
Publisher:
Nicolaus Copernicus University in Torun
Relation: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/46143/42630
Subject:
contemporary competencies, job-relevant competencies, labour market, humanities, social sciences, students
Identifier: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/46143
Data provider:
Akademicka Platforma Czasopism

Similar objects

Contemporary Competencies from the Perspective of Students in the Humanities and Social Studies at Three Central European Universities. Research Findings from the Project “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+”*

Creator:Mroczkowska, Dorota | Jeran, Agnieszka | Brzozowska-Brywczyńska, Maja | Nymś-Górna, Agnieszka | Jankowiak, Barbara

Date:2025.05.19

Type:text

Rekonstrukcja pojęcia siostrzeństwa i wyobrażeń o sojuszach w doświadczeniach uczestniczek protestów przeciwko zaostrzeniu prawa aborcyjnego

Creator:Brzozowska-Brywczyńska, Maja | Nymś-Górna, Agnieszka

Date:2022.03.30

Type:image

Ciała osobliwe w przestrzeni freak/talk show