Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Reformpädagogik als eine Antwort auf die Modernisierungsprozesse am Anfang des 20. Jahrhunderts

Szczegóły obiektu: Reformpädagogik als eine Antwort auf die Modernisierungsprozesse am Anfang des 20. Jahrhunderts

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Reformpädagogik als eine Antwort auf die Modernisierungsprozesse am Anfang des 20. Jahrhunderts
Twórca:
Wolting, Monika
Opis:
After a prolonged absence of the topic of education reformers in the public discussion nowadays it’s obviously an increased interest in their approaches and models of performance. The theoretical reflections of the progressive education based on the ideas of the creative power of the child figuring in a mythical, romantic-coded image of the child as a genius. This conception was in opposite to the rigid forms of teaching, to every automatism of learning, against the authoritarian treating of teachers with students.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2011.01.01
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
polski
Źródło:
Glottodidactica; Bd. 37 (2011); 19-35;
Glottodidactica; Vol. 37 (2011); 19-35;
Glottodidactica; Tom 37 (2011); 19-35;
2956-3658;
0072-4769
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznań
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/325/232
Temat i słowa kluczowe:
Progressive education;
Life reform;
Youth movement;
Waldorf education;
Boarding school;
Progressive art education
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/325
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
teksty

Podobne obiekty

tile.noImage

Reformpädagogik als eine Antwort auf die Modernisierungsprozesse am Anfang des 20. Jahrhunderts

Twórca:Wolting, Monika

Data:2011.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

The Kalksburg Jesuit Secondary Grammar School And Its Polish Pupils (1856–1938)

Twórca:Rébay, Magdolna

Data:2020.12.09

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Practice of Effective Support to Parents (Families) in Selected Educational Institutions

Twórca:Ratajczak, Łukasz P.

Data:2024.12.31

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

A SCHOOL IN THE OPEN AIR – E. BAUDOIN’S AND M. LODS’ DESIGNS OF FURNITURE FOR THE SCHOOL IN SURESNES (1932–1935) IN THE LIGHT OF THE CHANGES IN PEDAGOGY AND INTERIOR DESIGNS FOR SCHOOLS IN FRANCE OF 1920S AND 1930S

Twórca:Jędruch, Dorota

Data:2021.12.15

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Musical life in Slutsk during the years 1733-1760 in the light of archive materials

Twórca:Bieńkowska, Irena

Data:2018.10.17

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Professional burnout among teachers in the regular schools and youth villages in Israel

Twórca:Azulay, Vered

Data:2020.07.02

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Rudolf Steiner. Przyczynek do biografii

Twórca:Głażewski, Michał

Data:2014.07.10 | 2013

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Czechoslovak Folk Music and Dance Ensembles and the World Youth Festival in the 1950s: An Ethnomusicology and Oral History Perspective

Twórca:Skořepová, Zita

Data:2022.12.29

Rodzaj zawartości:pozostałe

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności