Szczegóły obiektu: Deep Listening: Transcribing Videos to Enhance Learners’ FL Listening Skills

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Opis

Tytuł:
Deep Listening: Transcribing Videos to Enhance Learners’ FL Listening Skills
Twórca:
Casañ Pitarch, Ricardo
Współtwórca:
Universitat Politècnica de València;
ricapi@upv.es
Opis:
Deep listening is an educational approach that involves a high degree of concertation to decode a message. Transcribing is one of the most usual activities within this approach. This research aims to assess the efficiency of the deep listening approach among engineering degree students taking the subject of English B2. The students had to transcribe six videos in a period of twelve weeks, and their progress was measured with three listening tests that the students had to complete before, during, and after the twelve weeks. Their results were compared to those of a control group that watched the same videos. However, their exercises consisted of responding to open questions about the content of each video. Results showed that the experimental group had more significant progress than the control group, especially during the first six weeks of the experiment. In conclusion, the deep listening approach, more concretely transcription, seems to be a valuable resource for teachers that helps learners further develop their listening skills.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Data:
2025.01.15;
2024.12.31
Typ:
Article
Język:
angielski
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Relacja:
Research in Language;2;
22
Temat i słowa kluczowe:
Deep Listening;
Transcription;
Listening Skills;
Foreign Language Learning
Identyfikator:
1731-7533;
http://hdl.handle.net/11089/54216 ;
10.18778/1731-7533.22.2.01
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Podobne obiekty

Deep Listening: Transcribing Videos to Enhance Learners’ FL Listening Skills

Twórca:Casañ Pitarch, Ricardo

Data:2025.01.15 | 2024.12.31

Rodzaj zawartości:obrazy

Reformulation of a story: interconnections between text, discourse and language from the pedagogical perspective

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Lewandowska, Agata | Wojciechowska, Bernadeta

Data:2019.07.09

Rodzaj zawartości:teksty

Introduction

Twórca:Salski, Łukasz | Szubko-Sitarek, Weronika

Data:2019.07.12 | 2013

Rodzaj zawartości:teksty

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Language learners’ emotion regulation and enjoyment in an online collaborative writing program

Twórca:Zhang, Zhipeng | Gao, Xuesong (Andy) | Liu, Ting | Lee, Chwee Beng

Data:2022.09.27

Rodzaj zawartości:teksty

Advanced learners’ foreign language-related emotions across the four skills

Twórca:Piniel, Katalin | Albert, Ágnes

Data:2018.03.27

Rodzaj zawartości:teksty

Nauczanie języka obcego w grupie uczniów niewidomych i słabowidzących – przegląd badań

Twórca:Jedynak, Małgorzata

Data:2019.01.07

Rodzaj zawartości:pozostałe

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Twórca:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Deep Listening: Transcribing Videos to Enhance Learners’ FL Listening Skills

Opis

Podobne obiekty