Szczegóły obiektu: The Issue of Feedback in the Context of Foreign Language Teaching: a Few Theoretical Reflections

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
The Issue of Feedback in the Context of Foreign Language Teaching: a Few Theoretical Reflections
Twórca:
Półtorak, Ewa
Opis:
The article aims to take the issue of feedback into the context of teaching/learning foreign languages. In the first place, the source concept of feedback will be presented. Then, the feedback phenomenon will be defined in the context of teaching foreign languages. It will allow to discuss its significance and specific roles that it may play for individual participants in the process of teaching/learning foreign languages. In conclusion, based on criteria important from the educational point of view, examples of classifications of feedback, which may be accompanied byboth real and virtual foreign language classroom, will be presented.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2011.01.01
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
polski
Źródło:
Glottodidactica; Bd. 38 (2011); 31-42;
Glottodidactica; Vol. 38 (2011); 31-42;
Glottodidactica; Tom 38 (2011); 31-42;
2956-3658;
0072-4769
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznań
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/338/245
Temat i słowa kluczowe:
Feedback;
Foreign language teaching/learning;
Computer-assisted teaching/learning;
Traditional and electronic types of corrective feedback
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/338
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

The Issue of Feedback in the Context of Foreign Language Teaching: a Few Theoretical Reflections

Twórca:Półtorak, Ewa

Data:2011.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Reformulation of a story: interconnections between text, discourse and language from the pedagogical perspective

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Lewandowska, Agata | Wojciechowska, Bernadeta

Data:2019.07.09

Rodzaj zawartości:teksty

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Twórca:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Glottodidaktik und ihre Entwicklung

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Arabic language-learning strategy preferences among undergraduate students

Twórca:Brosh, Hezi Y.

Data:2019.07.01

Rodzaj zawartości:teksty

On language anxiety from the perspective of second/subsequent foreign language learners in the online teaching-learning context

Twórca:Półtorak, Ewa

Data:2022.04.27

Rodzaj zawartości:teksty

Use of L2 Pronunciation Techniques in and Outside Classes: Students’ Preferences

Twórca:Kusz , Ewa | Pawliszko , Judyta

Data:2023.01.10 | 2022.12.29

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: The Issue of Feedback in the Context of Foreign Language Teaching: a Few Theoretical Reflections

Opis

Podobne obiekty