Szczegóły obiektu: Język polski jako obcy w Republice Korei – nowa seria podręczników (2019–2022)

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Opis

Title:
Język polski jako obcy w Republice Korei – nowa seria podręczników (2019–2022)
Creator:
Hajduk-Gawron, Wioletta;
Przyklenk, Joanna
Contributor:
Hajduk-Gawron, Wioletta - University of Silesia in Katowice;
Przyklenk, Joanna - Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Humanistyczny, Instytut Językoznawstwa;
Hajduk-Gawron, Wioletta - wioletta.hajduk-gawron@us.edu.pl;
Przyklenk, Joanna - joanna.przyklenk@us.edu.pl
Description:
This article describes a series of textbooks that has been created as part of a project to support the education of rare foreign languages in South Korea. Its presentation was preceded by an overview of publications that have been prepared for a Korean audience learning Polish as a foreign language in the 21st century. Having drawn attention to the interest of contemporary glottodidactics in contrastive teaching, the authors presented the specificity of textbooks addressed to the Korean-speaking learners, situating their considerations in a broader context – both historical (i.e. taking into account the context of the development of the described publications) and glottodidactic. The researchers attempted a kind of categorisation of the textbooks, pointing to four types dominant in contemporary glottodidactic materials. The paper focuses on a mixed model [Model 4], within which the publications created are co-authored by a native speaker of the language being taught and a native speaker of the learners’ language. Subsequently, four items of a new series of textbooks designed for levels are presented, falling within this model: A1, A2, B1, B2, prepared in 2019–2022 by the staff and collaborators of the Department of Polish Studies at Hankuk University of Foreign Studies in Seoul.;
W artykule przedstawiono serię podręczników, jaka powstała w ramach projektu wspierającego edukację rzadkich języków obcych w Korei Południowej. Jej prezentacja została poprzedzona przeglądowym omówieniem publikacji, które w XXI wieku przygotowano dla odbiorcy koreańskiego uczącego się języka polskiego jako obcego. Zwróciwszy uwagę na zainteresowanie współczesnej glottodydaktyki nauczaniem kontrastywnym, autorki przybliżyły specyfikę podręczników kierowanych do odbiorców koreańskojęzycznych, swoje rozważania sytuując w szerszym kontekście – zarówno historycznym (tj. uwzględniając kontekst powstania opisywanych publikacji), jak i glottodydaktycznym. Badaczki podjęły próbę swego rodzaju kategoryzacji podręczników, wskazując na cztery typy dominujące we współczesnych materiałach glottodydaktycznych. W artykule przybliżono model mieszany [Model 4], w obrębie którego powstałe publikacje współtworzą rodzimy użytkownik języka nauczanego oraz rodzimy użytkownik języka osób uczących się. Następnie zaprezentowano, mieszczące się w tym modelu, cztery pozycje nowej serii podręczników przeznaczonych dla poziomów: A1, A2, B1, B2, przygotowanej w latach 2019–2022 przez pracowników i współpracowników Katedry Studiów Polskich na Hankuk University of Foreign Studies w Seulu.
Object availability:
Dostęp otwarty
Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Date:
2024.09.06
Type:
Article
Language:
polski
Format:
application/pdf
Publisher:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Relation:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców;
31
Subject:
Polish language glottodidactics;
textbooks for learning Polish as a foreign language published in the Republic of Korea;
glottodydaktyka polonistyczna;
podręczniki do nauki języka polskiego jako obcego wydane w Republice Korei
Identifier:
0860-6587;
http://hdl.handle.net/11089/53152 ;
2449-6839;
10.18778/0860-6587.31.18
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Podobne obiekty

Język polski jako obcy w Republice Korei – nowa seria podręczników (2019–2022)

Twórca:Hajduk-Gawron, Wioletta | Przyklenk, Joanna

Data:2024.09.06

Rodzaj zawartości:obrazy

Negative transfer in teaching Slovenes Polish as a foreign language: problems and solutions

Twórca:Nowak, Marta

Data:2022.12.02

Rodzaj zawartości:teksty

Dyskurs – dyskursologia – glottodydaktyka polonistyczna

Twórca:Zarzycka, Grażyna

Data:2019.03.07 | 2018

Rodzaj zawartości:obrazy

Polonistyczne językoznawstwo glottodydaktyczne – stan obecny i perspektywy rozwoju

Twórca:Grochala, Beata

Data:2019.03.07 | 2018

Rodzaj zawartości:obrazy

Jak wspomagać rozwój językowy dzieci wielojęzycznych? Postępowanie logopedyczne w nauczaniu języka polskiego jako obcego

Twórca:Bielawska, Magdalena

Data:2019.04.26 | 2018

Rodzaj zawartości:obrazy

Współczesne teorie grzeczności językowej i ich wpływ na badania w obszarze glottodydaktyki polonistycznej

Twórca:Sztabnicka-Gradowska, Emilia

Data:2021.08.09 | 2019.12.19

Rodzaj zawartości:obrazy

Hasło z planowanego „Leksykonu emblematów kultury polskiej” a praktyka glottodydaktyczna propozycje rozwiązań

Twórca:Kułak, Beata

Data:2021.08.10 | 2020.12.23

Rodzaj zawartości:obrazy

The need to build a theoretical base for glottodidactics in Polish studies. Remarks on Podstawy dydaktyki języka polskiego jako drugiego. Podejście integracyjno-inkluzyjne by Przemysław Gębal

Twórca:Hajduk-Gawron, Wioletta

Data:2020.09.09

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Język polski jako obcy w Republice Korei – nowa seria podręczników (2019–2022)

Opis

Podobne obiekty