Opis

• Tytuł:
  Erzählen im integrativen Deutschunterricht
• Twórca:
  KUZMINYKH, KSENIA
• Opis:
  The article starts with a discussion of the essential theories of storytelling, reading and writing, and focuses on the concept of reading-to-write. It discusses the use and the abuse of classical schema of storytelling – “the mouse”. In the last step, using fragments of different children’s books, the article develops an integrative literary and language teaching model for school lessons of German in a way which stimulates a highly functional receptive and productive handling of language semantics and performance.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2018.02.04
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł naukowy
• Język:
  niemiecki
• Źródło:
  Glottodidactica; Bd. 44 Nr. 2 (2017); 75-95;
  Glottodidactica; Vol. 44 No. 2 (2017); 75-95;
  Glottodidactica; Vol. 44 No 2 (2017); 75-95;
  Glottodidactica; Tom 44 Nr 2 (2017); 75-95;
  2956-3658;
  0072-4769
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznań
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/12077/11929
• Temat i słowa kluczowe:
  storytelling;
  reading;
  writing;
  scaffolding;
  theories of storytelling;
  integrative literary and language teaching in school lessons of German
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/12077
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty