Szczegóły obiektu: Polish in Germany: Adolescence as a “Critical Period” in the Use of an Inherited Language

Instytucja dostarczająca:Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego

Opis

Tytuł:
Polish in Germany: Adolescence as a “Critical Period” in the Use of an Inherited Language
Twórca:
Pułaczewska, Hanna
Opis:
The subject matter of Hanna Pułaczewska’s article is the impact of adolescence on the use of the Polish language by young people of Polish origin growing up from early childhood in the German city of Regensburg. She presents the results of a study conducted among 30 respondents aged 12–18, which consisted of interviews, surveys, and a language test. The results show how adolescence leads to a decrease in the Polish language’s participation in the lives of teenagers. Pułaczewska examines the difference between the younger and older age groups in the use of Polish language media and the use of Polish in direct contacts with peers in Germany, the relationship between these two aspects, and the impact of other social and linguistic factors on them. Both age and peer relations in Polish have been shown to influence the use of media in the same language. At the same time, peer interactions in Polish were more frequent if parents used it more often in communication with the child. The qualitative part of the study is devoted to the contexts of the use of Polish in a peer group and the motivation to use it. The results have been interpreted from the perspective of the theory of linguistic socialization, i.e., by taking into account developmental psychology’s findings on the period of adolescence. The relative decline in the role of the Polish language in media use in older adolescents has been interpreted as the result of the decreasing influence of parents and the increasing role of peers as role models in personal development during this period of life.;
Tematem artykułu jest wpływ okresu dojrzewania na użytkowanie języka polskiego przez młodzież pochodzenia polskiego wychowującą się od wczesnego dzieciństwa w niemieckiej Ratyzbonie. Przedstawione badanie, przeprowadzone wśród 30 respondentów w wieku 12–18 lat, oparte zostało na wywiadach, ankietach i teście językowym. Wyniki ukazują, w jaki sposób adolescencja prowadzi do zmniejszenia się udziału polszczyzny w życiu nastolatków. Zbadano różnicę między młodszą i starszą grupą wiekową w zakresie korzystania z polskojęzycznych mediów oraz stosowania języka polskiego w bezpośrednich kontaktach z rówieśnikami w Niemczech, związek między tymi dwoma aspektami oraz wpływ, jaki miały na nie inne czynniki społeczne i językowe. Zarówno wiek, jak i relacje z kolegami i koleżankami w języku polskim okazały się wpływać na użytkowanie mediów w tym samym języku. Natomiast interakcje rówieśnicze w polszczyźnie były częstsze, jeśli rodzice częściej posługiwali się nią w komunikacji z dzieckiem. Część jakościową badania poświęcono kontekstom stosowania języka polskiego w grupie koleżeńskiej i motywacji do jego wykorzystywania. Rezultaty zostały zinterpretowane z perspektywy teorii socjalizacji językowej z uwzględnieniem ustaleń na temat okresu dojrzewania psychologii rozwoju. Stosunkowe zmniejszenie się roli języka polskiego w użytkowaniu mediów u starszych nastolatków zostało zinterpretowane jako efekt zmniejszającego się wpływu rodziców i wzrastającej roli rówieśników jako wzorców w osobistym rozwoju w tym okresie życia.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2022 Postscriptum Polonistyczne
Data:
2022.07.28
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; Vol. 29 No. 1 (2022): THE 7TH WORLD CONGRESS OF POLISH STUDIES; 1-20;
Postscriptum Polonistyczne; Tom 29 Nr 1 (2022): VII ŚWIATOWY KONGRES POLONISTÓW; 1-20;
2353-9844;
1898-1593
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
Relacja: https://journals.us.edu.pl/index.php/PPol/article/view/13509/10922
Temat i słowa kluczowe:
język odziedziczony;
emigracja;
młodzież;
grupa rówieśnicza;
dojrzewanie;
socjalizacja językowa;
inherited language;
emigration;
youth;
peer group;
puberty;
adolescence;
linguistic socialization
Identyfikator: https://journals.us.edu.pl/index.php/PPol/article/view/13509
Dostawca danych:
Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego

Podobne obiekty

Polish in Germany: Adolescence as a “Critical Period” in the Use of an Inherited Language

Twórca:Pułaczewska, Hanna

Data:2022.07.28

Rodzaj zawartości:teksty

Belonging to a peer group and using psychoactive substances in terms of the preventive role of the nurse

Twórca:Krawczyk, Marta

Data:2022.12.30

Rodzaj zawartości:teksty

Currency of people with body weight disabilities in peer group

Twórca:Chmielewska, Daria

Data:2021.12.28

Rodzaj zawartości:teksty

Doświadczenie rozłąki emigracyjnej a relacje rodzinne. Sposób postrzegania emigrantów zarobkowych przez ich dzieci

Twórca:Doiczman-Łoboda, Natasza

Data:2021.07.19 | 2021.03.30

Rodzaj zawartości:obrazy

Participant Recruitment Challenges in Researching Peer Groups and Migration Retrospectively

Twórca:Pustułka, Paula | Juchniewicz, Natalia | Grabowska, Izabela

Data:2017.12.28 | 2017

Rodzaj zawartości:obrazy

Przeciwdziałanie odrzuceniu przez rówieśników jako cel promocji zdrowia psychicznego

Twórca:Deptuła, Maria

Data:2020.02.28 | 2008

Rodzaj zawartości:teksty

Friendship Across the Border. An Overlooked Predictor of Heritage Language Skills and Cultural Knowledge in Teenagers of Polish Origin in Germany Przyjaźń przez granicę. Niedoceniony czynnik w kształtowaniu kompetencji językowej i wiedzy o Polsce u dzieci

Twórca:Pułaczewska, Hanna

Data:2019.05.31

Rodzaj zawartości:teksty

Pomaganie dzieciom odrzucanym przez rówieśników z powodu zachowań eksternalizacyjnych

Twórca:Deptuła, Maria

Data:2020.02.28 | 2009

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Polish in Germany: Adolescence as a “Critical Period” in the Use of an Inherited Language

Opis

Podobne obiekty