Szczegóły obiektu: The Competence of Teacher Assistants in the Context of Working with Visually Impaired Students. Needs of the Environment and the Vision of Change

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
The Competence of Teacher Assistants in the Context of Working with Visually Impaired Students. Needs of the Environment and the Vision of Change
Twórca:
Paplińska, Małgorzata
Opis:
The text contains an analysis of the competence of a special education teacher, with particular emphasis on the competence of one working as a teacher assistant with blind and visually impaired students. It attempts to answer the question of what competence a teacher assistant should have. On the one hand, this competence must be a response to the current needs of students with visual impairments, their teachers and parents. In line with the current approach to inclusive education, the teacher assistant who works with visually impaired students should be equipped with a whole array of competences, especially a number of highly specialised ones. On the other hand, taking into account e.g. creative and ethical competences, universities educating future teachers of the kind are not able to equip graduates with full competences.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2020.04.18
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
ARTICLES;
Artykuł naukowy
Język:
angielski
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; Nr 26 (2019); 319–341;
2300-391X
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/22639/21484
Temat i słowa kluczowe:
competencies;
teacher of students with visual impairments;
teacher assistant;
blind students;
visually impaired students
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/22639
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

The Competence of Teacher Assistants in the Context of Working with Visually Impaired Students. Needs of the Environment and the Vision of Change

Twórca:Paplińska, Małgorzata

Data:2020.04.18

Rodzaj zawartości:pozostałe

Teachers and Teaching Assistants – Teamwork as Prevention of School Failure of Pupils During Primary Education

Twórca:Eliášková , Klára | Kučerová , Olga

Data:2023.12.29

Rodzaj zawartości:pozostałe

(Non)integrated culture in Polonia Maior elementary schools – from the perspective of the teachers of integrated classrooms

Twórca:PACHOWICZ, MATYLDA

Data:2019.06.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Rola doświadczenia wzrokowego w procesie majoryzacji i minoryzacji wyobrażeniowej. Raport z badań uczniów niewidzących

Twórca:Szubielska, Magdalena | Marek, Bogusław

Data:2016.06.14 | 2015

Rodzaj zawartości:obrazy

Effective Supporting of a “Different” – Considerations on the Developmental Determinants of Therapeutic Teams

Twórca:Konieczna, Iwona | Smolińska, Katarzyna

Data:2018.09.09

Rodzaj zawartości:pozostałe

Seniors in Cyberspace. Between Stereotype and Reality

Twórca:Błeszyńska, Krystyna M. | Orłowska , Małgorzata

Data:2020.03.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Contemporary Competencies from the Perspective of Students in the Humanities and Social Studies at Three Central European Universities. Research Findings from the Project “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+”*

Twórca:Mroczkowska, Dorota | Jeran, Agnieszka | Brzozowska-Brywczyńska, Maja | Nymś-Górna, Agnieszka | Jankowiak, Barbara

Data:2025.05.19

Rodzaj zawartości:teksty

Gaining Communication Competencies as a Necessary Element of Human Development During the Time of Childhood and Adolescence

Twórca:Borda , Michał | Knapik , Michał

Data:2021.06.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: The Competence of Teacher Assistants in the Context of Working with Visually Impaired Students. Needs of the Environment and the Vision of Change

Opis

Podobne obiekty