Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Special pedagogy at a crossroads. Perspectives of contemporary special pedagogy

Szczegóły obiektu: Special pedagogy at a crossroads. Perspectives of contemporary special pedagogy

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Special pedagogy at a crossroads. Perspectives of contemporary special pedagogy
Twórca:
DRYŻAŁOWSKA, GRAŻYNA
Opis:
Grażyna Dryżałowska, Special pedagogy at a crossroads. Perspectives of contemporary special pedagogy. Interdisciplinary Contexts of Special Pedagogy, no. 25, Poznań 2019. Pp. 105-125. Adam Mickiewicz University Press. ISSN 2300-391X. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2019.25.05 The article is an attempt to reflect on the difficult situation in which special pedagogy was found. It is more difficult than the crisis that took place after 1989, because the fascination with the idea of normalisation and integration is gradually decreasing, and there is no new concepts for the further development of special education as a scientific sub-discipline obliged to respond to modern challenges.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2019.06.15
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
ARTICLES;
Artykuł naukowy
Język:
angielski
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; Nr 25 (2019); 105-125;
2300-391X
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/21022/20329
Temat i słowa kluczowe:
special pedagogy;
crisis;
contemporary challenges
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/21022
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
pozostałe

Podobne obiekty

tile.noImage

Special pedagogy at a crossroads. Perspectives of contemporary special pedagogy

Twórca:DRYŻAŁOWSKA, GRAŻYNA

Data:2019.06.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Inclusive education in Norway

Twórca:Antonik, Aleksandra

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Erfolg. Niedergang. Neuanfang. 100 Jahre Verband Deutscher Sondarschulen — Fachverband für Behinderten — Pädagogik. Im Aftrag des Verbandes herausgegeben von Andreas Möckel mit Beiträgen von Herwig Baier, Elrich Bleidick, Bodo Bröse, Sieglind Ellgar-Rüttgard, Clemens Hillenbrand, Gustav Kanter, Christian Lindmeier, Andreas Möckel, Norbert Myschker, Bruno Prändl, Franz Rumpler, Ditmar Schmetz, Otto Speck, Ursula Stinkes, Norbert Stoellger, Peter Wachtel. Ernst Reinhardt Verlag München - Basel 199

Twórca:Hellwig, Jan

Data:1999.01.06

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Resistance as an interdisciplinary phenomenon – inspiration for special education

Twórca:GUMIENNY, BEATA

Data:2018.09.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

The idea of the exclusion of necrophilic attitudes in critical psychology of Erich Fromm

Twórca:Śliwerski, Bogusław

Data:2020.03.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

The context of special pedagogy: practical inclusive education or simulated inclusive education?

Twórca:Barłóg, Krystyna

Data:2019.12.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

English Educational Policy. Contemporary Challenges in a Historical-Comparative Context

Twórca:Suwalska, Arleta

Data:2020.12.14 | 2017

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

The Protection of Whistle-blowers within the Latest Initiatives of the Council of Europe

Twórca:Badźmirowska-Masłowska, Katarzyna

Data:2019.12.15

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności