Opis

• Tytuł:
  Education to Spirituality as a Problem of Post-Modern Society
• Twórca:
  Mielicka-Pawłowska, Halina
• Opis:
  The aim of the article is to analyze upbringing understood as the intentional process of shaping the personality of the pupil, which proceeds according to the current model of socially desirable characteristics of an adult. The analysis applied to the elements of the personality pattern developed by Anthony Giddens, which include: subjectivity, individualism, reflexivity and doubt. The analysis was limited to research on postmodern spirituality understood as the inner world of an individual, sensitive to phenomena and events existing in the reality they experience. Spirituality, understood as deepened pro-church religiosity and ethics of the broadly understood universal good, was a phenomenon observed and analyzed by sociologists in the social world at the end of the 20th and the beginning of the 21st century. Spirituality is both an intellectual current and a phenomenon of postmodern social pluralism and worldview syncretism. The article considers, first of all, the issues of upbringing for modernity, particularized within the course of the upbringing process, the educational model, constructing a postmodern personal pattern and the possibility of implementing the assumptions related to the existence of this pattern in the education system.;
  Celem artykułu jest analiza wychowania rozumianego jako intencjonalny proces kształtowania osobowości wychowanka, który przebiega zgodnie z obowiązującym ideałem pożądanych społecznie cech człowieka dorosłego. Przedmiotem analiz są elementy wzoru osobowego opracowane przez Anthony’ego Giddensa, do których należą: podmiotowość, indywidualizm, refleksyjność oraz wątpienie. Problematyka analizy ograniczona jest do badań prowadzonych na temat ponowoczesnej duchowości rozumianej jako wewnętrzny świat jednostki wrażliwej na zjawiska i wydarzenia istniejące w doświadczanej przez nią rzeczywistości. Duchowość, rozumiana jako pogłębiona religijność prokościelna oraz etyka szeroko pojmowanego dobra powszechnego, jest jednym ze zjawisk obserwowanych i analizowanych przez socjologów w świecie społecznym końca XX i początku XXI wieku. Duchowość jest zarówno prądem intelektualnym, jak i fenomenem ponowoczesnego pluralizmu społecznego oraz synkretyzmu światopoglądowego. W artykule rozważane są przede wszystkim kwestie wychowania do współczesności rozpisane na omówienie przebiegu procesu wychowania, ideału wychowawczego, konstruowania ponowoczesnego wzoru osobowego oraz możliwości realizowania założeń związanych z istnieniem tego wzoru w systemie edukacji.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2021 Studia Paedagogica Ignatiana
• Data:
  2021.05.05
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł recenzowany
• Język:
  polski
• Źródło:
  Studia Paedagogica Ignatiana; Vol. 24 No. 1 (2021): Duchowość w edukacji; 21-44;
  Studia Paedagogica Ignatiana; Tom 24 Nr 1 (2021): Duchowość w edukacji; 21-44;
  2450-5366
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Jesuit University Ignatianum in Krakow
• Relacja: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/32761/31080
• Temat i słowa kluczowe:
  education;
  personal model;
  spirituality;
  ideal of personality;
  wychowanie;
  wzór osobowy;
  duchowość;
  ideał osobowości
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/32761
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty