Opis

• Tytuł:
  Edukowanie wspierające – interakcje rówieśnicze jako niewykorzystane źródło wspomagania rozwoju
• Twórca:
  Rzechowska, Ewa
• Współtwórca:
  Parczewska, Teresa (1959-). (Red.)
• Opis:
  artykuł w: Prima Educatione. Vol. 4 (2020), s. 177-186;
  tytuł równoległy w języku angielskim: Supporting education – peer interactions as an untapped source of development support;
  streszczenie w językach angielskim i polskim
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Data:
  2020
• Typ:
  artykuł
• Język:
  polski;
  angielski
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Relacja:
  Prima Educatione. Vol. 4 (2020)
• Temat i słowa kluczowe:
  konstruowanie wiedzy;
  współpraca rówieśnicza;
  tutoring;
  dziecięce uczenie się;
  edukowanie wspierające
• Identyfikator:
  2544-2317
• Dostawca danych:
  Biblioteka Cyfrowa UMCS
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  obrazy