Opis

• Tytuł:
  Czytelnik niesłyszący w bibliotece szkolnej
• Twórca:
  Deńca, Marta
• Współtwórca:
  Antczak, Mariola;
  Brzuska-Kępa, Alina;
  Walczak-Niewiadomska, Agata;
  Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie;
  Pedagog specjalny ze specjalizacją w zakresie surdopedagogiki, nauczyciel bibliotekarz. Doktorantka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie – w przygotowaniu praca doktorska na temat uwarunkowań umiejętności czytania ze zrozumieniem uczniów niesłyszących. Programy autorskie: program nauczania dla klasy wstępnej; program edukacji czytelniczej dla szkoły podstawowej i gimnazjum; program edukacji wczesnoszkolnej. Publikacje: „Praca z czytelnikiem niesłyszącym”, („Biblioteka w Szkole” 2008 nr 1); „Język migowy jako sposób porozumiewania się osób z wadą słuchu” („Zeszyty Naukowe Pedagogiki Specjalnej” 2008 nr 1).
• Opis:
  Książka ma dla dzieci niesłyszących o wiele większe znaczenie niż dla ich pełnosprawnych rówieśników. Czytanie pełni rolę rewalidacyjną, kompensacyjną i terapeutyczną. Przez czytanie i czytelnictwo przyczyniamy się do rozwoju intelektualnego tych dzieci, pomagamy w zaspokajaniu ich potrzeb poznawczych i estetycznych. Czytanie to jedyna metoda uczenia się, nad którą uczeń z wadą słuchu panuje całkowicie. Dzięki czytaniu może nauczyć się wszystkiego. Jest tylko jeden warunek – musi umieć czytać. Utrata słuchu pociąga za sobą negatywne konsekwencje dla rozwoju mowy, słownictwa, kształtowania struktur gramatycznych i artykulacji. Ograniczenia w rozwoju języka są przeszkodą w percepcji czytanych treści. Wiele osób z wadą słuchu ma opanowaną technikę czytania, ale nie jest to jednoznaczne z rozumieniem czytanego tekstu. Uczeń z wadą słuchu musi być szczególnie przygotowywany do samodzielnego czytania. Pomoc w tym zakresie powinna wykorzystywać zainteresowania uczniów. Przygotowanie do lektury musi uwzględniać umiejętności językowe poszczególnych dzieci.;
  Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
• Data:
  2019.04.29;
  2013
• Typ:
  Book chapter
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf;
  image/jpeg
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Antczak M., Brzuska-Kępa A., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży. Szkice bibliologiczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013;
• Temat i słowa kluczowe:
  czytelnik niesłyszący;
  biblioteka szkolna;
  komunikacja językowa;
  czytelnictwo dzieci niesłyszących;
  edukacja dzieci niesłyszących
• Identyfikator:
  Deńca M., Czytelnik niesłyszący w bibliotece szkolnej, [w:] Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży. Szkice bibliologiczne, Antczak M., Brzuska-Kępa A., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013, s. 309-328, doi: 10.18778/7969-027-5.16;
  978-83-7969-027-5;
  http://hdl.handle.net/11089/28064 ;
  10.18778/7969-027-5.16
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty