Szczegóły obiektu: Integration of Pedagogical Knowledge in the Light of Questions about the Empirical Foundations of General Pedagogy and Understanding of the Concept of Generality

Instytucja dostarczająca:Akademicka Platforma Czasopism

Opis

Title:
Integration of Pedagogical Knowledge in the Light of Questions about the Empirical Foundations of General Pedagogy and Understanding of the Concept of Generality
Creator:
Waga, Leszek
Description:
The main purpose of the article is to show that the studies undertaken by pedagogues, regarding both the experimental foundations of pedagogy and generality, have some common points and that an in-depth reflection on those issues highlights the postulate to treat pedagogical knowledge in an integral manner. The first part presents the relationship between the issue of the empirical foundations of pedagogy and the problems of integrity of pedagogical knowledge; the second part – the relationship between the concept of generality and the problems of integrity, and the concluding part presents a proposed understanding of general pedagogy as integral pedagogy in which the approach towards both empirical sources of pedagogical knowledge and the generality category are the integrating element. The analyses carried out made it possible to consider general pedagogy as a specific type of reflection on education, or as a mental structure, the tasks of which include integration of the entire pedagogical knowledge. Fulfilment of that task may valourise general pedagogues' scientific activity as recognition of the fact that in the experienced research reality there are incomprehensible elements that demand generality (celebration) build the pedagogue's authority.;
Integracja wiedzy pedagogicznej w świetle pytań o empiryczne podstawy pedagogiki ogólnej i o rozumienie pojęcia ogólnościGłównym celem artykuły jest pokazanie, że podejmowane przez pedagogów badania zarówno nad empirycznymi podstawami pedagogiki, jak i nad ogólnością, posiadają punkty styczne oraz, że pogłębiona refleksja nad tymi zagadnieniami ukierunkowuje na postulat integralnego traktowania wiedzy pedagogicznej. W pierwszej części została przedstawiona relacja między kwestią empirycznych podstaw pedagogiki a problematyką integralności wiedzy pedagogicznej, w drugiej – między pojęciem ogólności a problematyką tejże integralności, natomiast w zakończeniu zaprezentowano propozycję rozumienia pedagogiki ogólnej jako pedagogiki integralnej, w której elementem integrującym jest sposób podejścia zarówno do empirycznych źródeł wiedzy pedagogicznej, jak i do kategorii ogólności. Przeprowadzone analizy pozwoliły traktować pedagogikę ogólną jako specyficzny typ myślenia o wychowaniu, bądź jako myślową konstrukcję, do której zadań należy integracja całej wiedzy pedagogicznej. Spełnienie tego zadania może waloryzować działalność naukową pedagogów ogólnych, gdyż uznanie faktu, że w doświadczanej rzeczywistości badawczej istnieją elementy niezrozumiałe, domagające się ogólności (świętowania), buduje autorytet pedagoga.
Object availability:
Dostęp otwarty
Rights:
Prawa autorskie (c) 2019 Paedagogia Christiana
Date:
2018.12.28
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Language:
angielski
Source:
Paedagogia Christiana; Tom 42 Nr 2 (2018): Integral Education; 65-83;
Paedagogia Christiana; Vol. 42 No. 2 (2018): Integral Education; 65-83;
2451-1951;
1505-6872
Format:
application/pdf
Publisher:
Nicolaus Copernicus University in Toruń (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu)
Relation: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/PCh.2018.016/17094
Subject:
experience;
generality;
pedagogical knowledge;
general pedagogy;
integral pedagogy;
doświadczenie;
ogólność;
wiedza pedagogiczna;
pedagogika ogólna;
pedagogika integralna
Identifier: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/PCh.2018.016
Data provider:
Akademicka Platforma Czasopism

Podobne obiekty

Integration of Pedagogical Knowledge in the Light of Questions about the Empirical Foundations of General Pedagogy and Understanding of the Concept of Generality

Twórca:Waga, Leszek

Data:2018.12.28

Rodzaj zawartości:teksty

Analysis of Selected Approaches to the Integral Pedagogy in Polish Pedagogical Thought

Twórca:Dziaczkowska, Lucyna

Data:2018.12.28

Rodzaj zawartości:teksty

Category of Generality in Pedagogy. Methodological Notes

Twórca:Magier, Piotr

Data:2019.03.10

Rodzaj zawartości:teksty

Who is the First in General Education?

Twórca:Sztobryn, Sławomir

Data:1999.01.06

Rodzaj zawartości:teksty

Education as Support for the Integral Development of the Pupil

Twórca:Nowak, Marian

Data:2018.12.28

Rodzaj zawartości:teksty

On the Evolution and Problems of Defining General Pedagogy in Pedagogical Lexicography

Twórca:Śliwerski, Bogusław

Data:2025.07.08 | 2025.07.03

Rodzaj zawartości:obrazy

Wskaźnikowanie człowieka i rzeczywistości jako forma sprawowania władzy

Twórca:Melosik, Zbyszko

Data:2017.07.11 | 2016

Rodzaj zawartości:obrazy

Pokolenia odkryte i nieodkryte. Wgląd w niemieckie badania edukacyjne nad dzieciństwem, młodością, dorosłością i starością

Twórca:Przybylska, Ewa | Wajsprych, Danuta

Data:2019.10.09 | 2019

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Integration of Pedagogical Knowledge in the Light of Questions about the Empirical Foundations of General Pedagogy and Understanding of the Concept of Generality

Opis

Podobne obiekty