Opis

• Tytuł:
  Edukacyjny wymiar cierpienia w biografii
• Twórca:
  Mazurek, Emilia
• Współtwórca:
  Dubas, Elżbieta;
  Stelmaszczyk, Joanna;
  Politechnika Wrocławska, Studium Nauk Humanistycznych i Społecznych
• Opis:
  Współczesne andragogiczne teorie uczenia się człowieka dorosłego zakładają, że doświadczenia życiowe inicjują aktywność edukacyjną. Uczenie się w okresie dorosłości nie wiąże się jedynie z zaplanowanym i sformalizowanym procesem kształcenia, ale również zachodzi w codzienności. W oparciu o koncepcję trajektorii Gerharda Riemanna i Fritza Schützego ukazano edukacyjny potencjał cierpienia wpisanego w biografię człowieka dorosłego. Egzemplifikacją tego są biografie tych osób, które pomimo bądź nawet pod wpływem cierpienia podjęły aktywność przyczyniającą się do ich rozwoju. Nie można jednak oczekiwać od każdego człowieka cierpiącego podjęcia takiej aktywności. Dostrzeżenie i wykorzystanie edukacyjnego i rozwojowego potencjału cierpienia uzależnione jest od wielu czynników, związanych zarówno z samą sytuacją cierpienia, jak i doświadczającym podmiotem.;
  Contemporary theories of adults learning assume that life experiences initiate educational activity. Therefore, learning in adulthood is not just the planned and formalized process, but also occurs in everyday life. Based on the concept of trajectory created by Gerhard Riemann and Fritz Schütze, the author presents educational potential of the suffering inherent in adult’s biography. Exemplification of this are the biographies of those people who despite or even under the influence of the suffering undertook creative activity. But we cannot expect that every person suffering undertake such activity. The perception and use of educational and developmental potential of suffering is dependent on many factors, related both to the situation of suffering and experiencing entity.;
  Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  © Copyright by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2014;
  http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
• Data:
  2019.03.12;
  2014
• Typ:
  Book chapter
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf;
  image/jpeg
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Dubas E., Stelmaszczyk J. (red.), Biografie edukacyjne. Wybrane konteksty, "Biografia i badanie biografii”, t. 3, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014;;
  Biografia i badanie biografii;3
• Temat i słowa kluczowe:
  cierpienie;
  biografia;
  trajektoria;
  edukacja;
  uczenie się
• Identyfikator:
  Mazurek E., Edukacyjny wymiar cierpienia w biografii, [w:] Biografie edukacyjne. Wybrane konteksty, Dubas E., Stelmaszczyk J. (red.), "Biografia i badanie biografii”, t. 3, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, s. 183-190, doi: 10.18778/7969-353-5.13;
  978-83-7969-353-5;
  http://hdl.handle.net/11089/27055 ;
  978-83-7969-691-8;
  10.18778/7969-353-5.13
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty