Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Jagiellońska Biblioteka Cyfrowa
Dominacja a wyzwolenie : wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy

Szczegóły obiektu: Dominacja a wyzwolenie : wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Jagiellońska Biblioteka Cyfrowa

Opis

Title:
Dominacja a wyzwolenie : wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy
Creator:
Wiśniewska-Kin, Monika
Description:
Wyd. 1
Object availability:
Dostęp otwarty
Rights:
Copyright
Date:
2013.12.31;
2013
Type:
książka
Language:
polski
Source:
Biblioteka Jagiellońska, BJ Oz 006631
Coverage:
2001-01-01-2100-12-31;
21 w.
Format:
application/pdf
Publisher:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Subject:
pedagogika wczesnoszkolna;
nauczanie początkowe;
opracowanie;
edukacja i pedagogika
Data provider:
Jagiellońska Biblioteka Cyfrowa

Can I use it?:
poproś o pozwolenie
Type:
teksty

Podobne obiekty

tile.noImage

Rozwijanie dziecięcych sposobów rozumienia pojęć. Kiedy „rzeczywistość krzyczy”, czyli o problemach uczniowskiego rozumienia tekstów

Twórca:Wiśniewska-Kin, Monika

Data:2015.03.26 | 2009

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Dominacja a wyzwolenie : wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy

Twórca:Wiśniewska-Kin, Monika

Data:2013.12.31 | 2013

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

What connects a chair with a horse, that is on the “dual” recognition of the world in metaphors of preschool children

Twórca:Wiśniewska-Kin, Monika

Data:2015

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Miłość jest jak wiatrak - czyli o poznawczej naturze metafor dziecięcych

Twórca:Wiśniewska-Kin, Monika

Data:2015.03.30 | 2009

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Oswajanie uczniów z problemem biedy i uwrażliwianie na nią

Twórca:Wiśniewska-Kin, Monika

Data:2015.04.07 | 2010

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Chcieć, pragnąć, myśleć, wiedzieć. Rozumienie pojęć przez dzieci

Twórca:Wiśniewska-Kin, Monika

Data:2015.03.30 | 2007

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Z obawy przed zmianą – o konstytuowaniu podstawowych pojęć wyznaczających sens życia w podręczniku i myśleniu dzieci The existential concepts in children’s thinking and school textbooks

Twórca:Wiśniewska-Kin, Monika

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

tile.noImage

Rozwijanie dziecięcych sposobów rozumienia pojęć

Twórca:Wiśniewska-Kin, Monika

Data:2015.07.24 | 2008

Rodzaj zawartości:obrazy

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności