Szczegóły obiektu: Student-Teacher Conferences in an English Pronunciation Course: Goals, Characteristics and Views

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Opis

Tytuł:
Student-Teacher Conferences in an English Pronunciation Course: Goals, Characteristics and Views
Twórca:
Sardegna , Veronica G.
Współtwórca:
Duquesne University;
vsardegna@gmail.com
Opis:
Student-teacher conferences are considered an effective pedagogical tool for individualized writing instruction. Yet, little is known about the goals, characteristics and perceptions of student-teacher conferences for individualized English as a second language (ESL) pronunciation instruction. This article presents an exploratory study on student and instructor perceptions of mandatory student-teacher conferences in a semester-long ESL pronunciation course. Data were gathered from 24 college ESL students and five experienced ESL instructors via pre-/post-instruction read-aloud tests, four questionnaires and a focus group discussion. The results indicated pronunciation improvement during the course and participants’ overall satisfaction with the learning outcomes, goals, format and characteristics of the conferences. Participants’ views on benefits, drawbacks, and recommendations for these one-on-one meetings revealed valuable insights for pronunciation instructors.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Data:
2023.01.10;
2022.12.29
Typ:
Article
Język:
angielski
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Relacja:
Research in Language;2;
20
Temat i słowa kluczowe:
student-teacher conferences;
pronunciation instruction;
ESL;
EFL;
individualized instruction
Identyfikator:
1731-7533;
http://hdl.handle.net/11089/45250 ;
10.18778/1731-7533.20.2.01
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Podobne obiekty

Student-Teacher Conferences in an English Pronunciation Course: Goals, Characteristics and Views

Twórca:Sardegna , Veronica G.

Data:2023.01.10 | 2022.12.29

Rodzaj zawartości:obrazy

The effects of explicit pronunciation instruction on the degree of perceived foreign accent in the speech of EFL learners

Twórca:Algethami, Ghazi

Data:2018.04.03 | 2017.10.11

Rodzaj zawartości:pozostałe

ESL and EFL Writing Instruction: Challenges and opportunities

Twórca:Reichelt, Melinda

Data:2019.07.12 | 2013

Rodzaj zawartości:teksty

Tailoring International Pronunciation Activities for Hungarian Learners of English

Twórca:Gyurka, Noémi | Piukovics, Ágnes

Data:2024.01.03 | 2023.12.28

Rodzaj zawartości:obrazy

Effects of two teaching methods of connected speech in a Polish EFL classroom

Twórca:Kul, Małgorzata

Data:2017.03.14 | 2017.02.23

Rodzaj zawartości:pozostałe

The Past Perfect in Corpora and EFL/ESL Materials

Twórca:Vandenhoek, Tim

Data:2019.01.22 | 2018.06.07

Rodzaj zawartości:pozostałe

Theoretical and Practical Phonetic Instruction in the Eyes of Advanced Students. An Editorial to RiL Special Issue Vol. 21.3 and 21.4 on Pronunciation Research and Pronunciation Learning/Teaching in a Global EFL Perspective

Twórca:Jarosz, Anna

Data:2024.01.03 | 2023.12.28

Rodzaj zawartości:obrazy

Which phonetic features should pronunciation Instructions focus on? An evaluation on the accentedness of segmental/syllable errors in L2 speech

Twórca:Gao, Zhiyan | Weinberger, Steven

Data:2019.01.22 | 2018.08.22

Rodzaj zawartości:pozostałe

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Student-Teacher Conferences in an English Pronunciation Course: Goals, Characteristics and Views

Opis

Podobne obiekty