Szczegóły obiektu: Effectiveness of teaching English as a foreign language to the D/deaf in Poland on the basis of the analysis of the lesson discourse, errors in the Matura exam written works and the results of the Matura exam

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Opis

Tytuł:
Effectiveness of teaching English as a foreign language to the D/deaf in Poland on the basis of the analysis of the lesson discourse, errors in the Matura exam written works and the results of the Matura exam
Twórca:
Gapys, Katarzyna
Współtwórca:
Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny
Opis:
Tematem dysertacji jest efektywność nauczania języka angielskiego jako obcego uczniów głuchych. Podstawę do konstruowania wniosków w tym zakresie stanowi analiza dyskursu klasowego podczas lekcji języka angielskiego przeprowadzonych z uczniami głuchymi, ilościowa analiza wyników egzaminu maturalnego z języka angielskiego uczniów głuchych oraz jakościowa analiza błędów językowych popełnionych przez tych uczniów. Zgodnie z zawartą we wstępie rozprawy tezą model nauczania języka angielskiego jako obcego uczniów głuchych w Polsce jest nieprawidłowo skonstruowany. Celem badań jest wykazanie zależności między kształtem tego procesu a jego efektywnością. Rozdział 1 ukazuje głuchotę w kontekście społecznym oraz komunikacyjnym, dostrzegając jej dwoistość paradygmatyczną – medyczną oraz społeczno-kulturową. Rozdział 2 zawiera gramatyczny opis PJM jako języka naturalnego w opozycji do SJM, sztucznie stworzonego kodu, opartego na składni języka polskiego oraz znakach PJM. Rozdział ten zawiera również krótką charakterystykę pozostałych narzędzi wykorzystywanych w komunikacji z osobami głuchymi. Rozdział 3 omawia nauczanie języka angielskiego jako obcego wśród uczniów głuchych w perspektywie oralizmu i manualizmu jak również kwestie związane z dostosowaniem arkuszy maturalnych z języka angielskiego do możliwości i potrzeb edukacyjnych uczniów głuchych. W rozdziale 4 przedstawiono analizę dyskursu klasowego podczas lekcji języka angielskiego przeprowadzonych z głuchymi uczniami. Rozdział 5 zawiera analizę błędów gramatycznych i leksykalnych w pracach maturalnych uczniów głuchych na poziomie podstawowym, dla której punkt wyjścia stanowi analiza ilościowa wyników matury z języka angielskiego uczniów głuchych w odniesieniu do wszystkich zdających w wybranym roku. Niniejsza rozprawa ma nadzieję włączyć się w szerszą dyskusję na temat nauczania uczniów głuchych w Polsce. Obecny model kształcenia tych uczniów wymaga wielu systemowych zmian.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2023.05.19;
2023;
2023.06.02
Typ:
PhD/Doctoral Dissertation
Język:
angielski
Format:
application/pdf
Temat i słowa kluczowe:
EFL;
surdoglottodidactics;
D/deaf students;
error analysis;
action research;
Polish Sign Languge (PJM)
Identyfikator: http://hdl.handle.net/11089/47086
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Podobne obiekty

Effectiveness of teaching English as a foreign language to the D/deaf in Poland on the basis of the analysis of the lesson discourse, errors in the Matura exam written works and the results of the Matura exam

Twórca:Gapys, Katarzyna

Data:2023.05.19 | 2023 | 2023.06.02

Rodzaj zawartości:teksty

Reading skills of D/deaf students – native signers

Twórca:Kotowicz, Justyna

Data:2020.12.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

English Language Error Analysis of the Written Texts Produced by Ukrainian Learners: Data Collection

Twórca:Kotsyuk, Lessia Mykolayivna

Data:2015.12.31

Rodzaj zawartości:teksty

Granice stosowania action research w naukach o zarządzaniu

Twórca:Ćwiklicki, Marek

Data:2020.04.30 | 2014

Rodzaj zawartości:teksty

Exploiting storytelling in a young learners’ classroom

Twórca:Stachurska, Sylwia

Data:2015.12.03 | 2013

Rodzaj zawartości:teksty

Mixed Methods and Action Research: similar or different?

Twórca:Wiśniewska, Danuta

Data:2011.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Translanguaging in a Chinese university CLIL classroom: Teacher strategies and student attitudes

Twórca:Zhou, Xiaozhou (Emily) | Mann, Steve

Data:2021.06.24

Rodzaj zawartości:teksty

La competencia intercultural y el error pragmático

Twórca:Tatoj, Cecylia

Data:2021.07.13

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Effectiveness of teaching English as a foreign language to the D/deaf in Poland on the basis of the analysis of the lesson discourse, errors in the Matura exam written works and the results of the Matura exam

Opis

Podobne obiekty