Opis

• Tytuł:
  The educational drama method: classes on building inclusive attitudes for future teachers
• Twórca:
  Jakulska, Sylwia;
  Marciniak, Mateusz;
  Forecka-Waśko, Katarzyna;
  Kasprzak, Michalina
• Opis:
  Drama is a method of working with groups that finds application in various contexts, ranging from therapeutic to educational. It allows participants to explore a variety of topics, group processes, and their own experiences in an engaging, experiential manner. Therefore, in education, it can be used to address so-called difficult topics (such as exclusion, addiction prevention, etc.). The purpose of this text is to analyze the course “Drama Method for Social Inclusion in Teaching Practices,” designed for international students studying at Adam Mickiewicz University in Poznań, who are pre-service teachers. The course equips participants with the competencies to use educational drama in addressing the issues of social exclusion and inclusion in schools, and it can also serve as an inspiration in socio-therapeutic work.;
  Drama to metoda pracy z grupą, która znajduje zastosowanie w różnych kontekstach, od terapeutycznych po edukacyjne. Umożliwia uczestnikom i uczestniczkom eksplorację rozmaitych tematów, procesów grupowych, a także własnych doświadczeń w ekscytujący, bazujący na przeżywaniu sposób, dlatego w edukacji może być wykorzystywana w pracy z tak zwanymi trudnymi tematami (wykluczenie rówieśnicze, profilaktyka uzależnień itp.). Celem tekstu jest analiza kursu „Drama Method for Social Inclusion in Teaching Practices”, który jest dostępny w ofercie dla studentów i studentek zagranicznych studiujących na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, przygotowujących się do pracy w zawodzie nauczyciela. Kurs wyposaża w kompetencje do wykorzystania dramy edukacyjnej w pracy z tematem wykluczenia i inkluzji społecznej w szkole, może być zatem inspirujący także w pracy socjoterapeutycznej.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 2024 Sylwia Jakulska, Mateusz Marciniak, Katarzyna Forecka-Waśko, Michalina Kasprzak;
  https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
• Data:
  2024.12.30
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Recenzowany artykuł
• Język:
  polski
• Źródło:
  Biuletyn Socjoterapeutyczny; No. 2 (2024); 43-54;
  Biuletyn Socjoterapeutyczny; Nr 2 (2024); 43-54;
  2957-1774;
  2957-1669
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/bst/article/view/47213/38461
• Temat i słowa kluczowe:
  metoda dramy;
  inkluzja społeczna;
  praktyka edukacyjna;
  drama method;
  social inclusion;
  educational practice
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/bst/article/view/47213
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  pozostałe