Opis

• Tytuł:
  The teacher – educator in Salesian institutions. A pedeutological research Project
• Twórca:
  Wierzbicki, Mirosław Stanisław
• Opis:
  The Article “The teacher – educator in Salesian institutions. A pedeutological  research Project” draws attention to the state of research, directions of  research and research projects in Salesian education. It attempts to present  the teacher in Salesian institutions by presenting literature based reflections,  sources and indications of the evolution of teacher-roles in Salesian schools.  Although the state of pedagogical research in the Salesian institutions is  not sufficiently elaborate; one notes, however, that the last twenty years have  witnessed growing interest in the teacher’s work and evolution of Salesian  schools. For example, in the early Salesian schools, teachers were only Salesians  priests and/or thier coadjutors. Today, more than 98% of the teachers  are lay persons. They play an important role in the local environment by influencing  children and adolescents, through an educational method called  the preventive system. This system harmonizes reason, religion, and loving  kindness in the educational process. The ideas presented in this article encourage  a deepening of pedeutical research, ;
  Artykuł „Nauczyciel – wychowawca w instytucjach salezjańskich. O projekcie badań pedeutologicznych” zwraca uwagę na stan badań, kierunki poszukiwań i projekty badawcze w szkolnictwie salezjańskim. Podejmuje się w nim probę zaprezentowania osoby nauczyciela w instytucjach salezjańskich, przedstawiając refleksję w oparciu o literaturę przedmiotu, podstawy źrodłowe oraz wskazanie na ewolucję zadań nauczyciela we wspołczesnej szkole. Należy podkreślić, iż stan badań pedeutologicznych w instytucjach salezjańskich nie przedstawia się zadowalająco. Zauważa się jednak, iż ostatnie dwudziestolecie wskazuje na zainteresowanie się pracą nauczyciela i ewolucję, jaką doświadczyły szkoły salezjańskie, np. w pierwszych szkołach nauczycielami byli salezjanie księża i tzw. koadiutorzy, dziś natomiast jest ponad 98% nauczycieli świeckich. Spełniają oni ważną rolę w środowisku lokalnym, wpływając na dzieci i młodzież za pomocą metody wychowawczej zwaną systemem prewencyjnym harmonizującym rozum, religię oraz dobroć wychowawczą w procesie edukacyjnym. Przedstawione myśli są zachętą do pogłębiania badań pedeutologicznych, ktore należałoby kontynuować ze względu na coraz większe zainteresowanie szkolnictwem salezjańskim w Polsce.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 2017 Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika
• Data:
  2017.07.07
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski
• Źródło:
  Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika; Vol. 33 (2017); 85-103;
  Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika; Tom 33 (2017); 85-103;
  2392-1242;
  0208-5313
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
• Relacja: https://apcz.umk.pl/AUNC_PED/article/view/AUNC_PED.2017.006/12360
• Temat i słowa kluczowe:
  nauczyciel;
  szkoła salezjańska;
  wychowanie katolickie;
  pedeutologia;
  historia wychowania;
  teacher;
  Salesian school;
  Catholic education;
  pedeutology;
  history of education
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/AUNC_PED/article/view/AUNC_PED.2017.006
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty