Opis

• Tytuł:
  The Master-teacher and His Duties: : A Historical Pedeutology Sketch
• Twórca:
  Szulakiewicz, Władysława
• Opis:
  The presented considerations fall within the scope of historical pedeu-tology. The presented sketch is devoted to the master-teacher problem in the context of the development of science, research and teaching. It attempts to describe the obligations that must be fulfilled by a person in order to be called a master. It was carried out on the basis of selected examples of masters, distinguished for science and teaching, mainly rep-resentatives of the history of education and pedagogy. Their merits are based on the creation of scientific schools and contribution to the development of Polish scientific communities. Studies, archival materials and diary literature were all used for the purpose of presenting the issue. The conclusions achieved from the analysis of sources led to the belief that one of the most important characteristics of a master-teacher is reliability, which is manifested in both university teaching and research. Scientific reliability is not only a value in general, but most importantly a duty of people who can be called masters. It must be emphasized that the article does not pretend to be an exhaustive study, it is merely an outline of planned further research on the essence of the master-teacher and its importance in the history of science and culture.;
  Przedstawione rozważania wpisują się w zakres pedeutologii historycznej. Prezentowany szkic poświęcony jest problemowi mistrza-nauczyciela w kontekście rozwoju nauki, badań naukowych i nauczania. Podjęto w nim próbę opisu powinności jakie musi spełniać osoba, którą można określić mianem mistrza. Uczyniono to na wybranych przykładach mistrzów, zasłużonych dla nauki i nauczania, głównie przedstawicieli historii wychowania i pedagogiki. Ich zasługi polegają na stworzeniu szkół naukowych i rozwoju polskich środowisk naukowych. Na potrzeby zaprezentowania zagadnienia wykorzystano zarówno opracowania, jak i materiały archiwalne oraz literaturę pamiętnikarską. Pomocne były też źródła wywoływane. Wnioski wypływające z analizy źródeł doprowadziły do przekonania, że jednym z najważniejszych cech mistrza-nauczyciela jest rzetelność, przejawiająca się zarówno w dydaktyce uniwersyteckiej, jak i badaniach naukowych. Rzetelność naukowa jest nie tylko wartością w ogóle, ale przede wszystkim powinnością osób, które można nazwać mistrzami. Przy czym należy podkreślić, że artykuł nie pretenduje do miana wyczerpującego studium, jest jedynie zarysem planowanych dalszych badań nad istotą mistrza-nauczyciela i jego znaczenia w dziejach nauki i kultury.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2021 Studia Paedagogica Ignatiana
• Data:
  2021.11.19
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł recenzowany
• Język:
  polski
• Źródło:
  Studia Paedagogica Ignatiana; Vol. 24 No. 3 (2021): Mistrzostwo w nauce i edukacji; 71-95;
  Studia Paedagogica Ignatiana; Tom 24 Nr 3 (2021): Mistrzostwo w nauce i edukacji; 71-95;
  2450-5366
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Jesuit University Ignatianum in Krakow
• Relacja: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/35077/31105
• Temat i słowa kluczowe:
  master;
  teacher;
  scientific publications;
  reviews;
  scientific reliability;
  historical pedeutology;
  Mistrz;
  nauczyciel;
  publikacje naukowe;
  recenzje;
  rzetelność naukowa;
  pedeutologia historyczna.
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/35077
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty