Opis

• Tytuł:
  Umiejętność ewaluowania podręczników jako składnik kompetencji zawodowej polonistów
• Twórca:
  Rypel, Agnieszka
• Opis:
  Przedmiotem artykułu jest scharakteryzowanie unikalnych kompetencji zawodowych nauczycieli. Różnorodność podręczników na rynku wydawniczym, duża presja społeczna oraz ustawowy obowiązek uzasadnienia wyboru podręcznika (wybrany podręcznik nie może być zmieniane w trakcie nauki) sprawia, że ważna jest umiejętność ewaluacji podręcznika jako współczynnik kompetencji nauczycieli. Specjaliści ds. nauczania i uczenia się mają ustalić procedury, które pomogą nauczycielom w skutecznej ocenie podręczników. Procedury mogą opierać się na funkcjach podręcznika dostosowanych do specyfiki edukacji polonistyki.;
  Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/18
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2021.02.10;
  2007
• Typ:
  Book chapter
• Język:
  polski;
  pol
• Format:
  application/pdf
• Temat i słowa kluczowe:
  język,;
  edukacja;
  ewaluacja podręczników;
  kompetencje zawodowe;
  poloniści
• Identyfikator:
  Rypel Agnieszka, Umiejętność ewaluowania podręczników jako składnik kompetencji zawodowej polonistów, W: Podręczniki do kształcenia polonistycznego w zreformowanej szkole - koncepcje, funkcje, język, red. H. Synowiec. Kraków 2007, S. 60-70;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/7562
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty