Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Próby zrozumienia drugiej strony konfliktu na przykładzie szkolnej edukacji historycznej

Szczegóły obiektu: Próby zrozumienia drugiej strony konfliktu na przykładzie szkolnej edukacji historycznej

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Opis

Tytuł:
Próby zrozumienia drugiej strony konfliktu na przykładzie szkolnej edukacji historycznej
Twórca:
Maresz, Teresa
Opis:
The historical education of young people depends on every ruling group in every country in the world. The future of every nation depends on how young people are educated. Unfortunately, the historical policy influences the fact that the same events are differently presented by participants in the two sides of the conflict. The article contains examples of the presentation of events by two parties to the conflict. The result of the cooperation of historians of neighboring countries has been the creation of better or worse textbooks for history
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2017.12.13;
2017
Typ:
Book chapter
Język:
polski
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego
Temat i słowa kluczowe:
edukacja historyczna;
konflikt;
współistnienie;
współpraca
Identyfikator:
Teresa Mareszł: Próby zrozumienia drugiej strony konfliktu na przykładzie szkolnej edukacji historycznej, w: Od konfliktu do współistnienia i współpracy. T. 2. Bliscy i dalecy sąsiedzi, red. T. Maresz, K. Grysińska-Jarmuła, Bydgoszcz 2017, 142-158.;
http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/4638
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
teksty

Podobne obiekty

tile.noImage

Próby zrozumienia drugiej strony konfliktu na przykładzie szkolnej edukacji historycznej

Twórca:Maresz, Teresa

Data:2017.12.13 | 2017

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Polsko-serbskie odkrywanie historii. Propozycja współpracy w zakresie edukacji historycznej

Twórca:Maresz, Teresa

Data:2016.10.10 | 2016

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Podręcznik szkolny narzędziem kształtowania świadomości historycznej młodzieży. Analiza porównawcza polskich, rosyjskich, białoruskich i ukraińskich podręczników do historii z przełomu XX i XXI wieku

Twórca:Maresz, Teresa

Data:2019.10.30 | 2017

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Twórca:Łoś, Robert | Reginia-Zacharski, Jacek

Data:2020.01.02 | 2012

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Twórca:Łoś, Robert | Reginia-Zacharski, Jacek

Data:2020.01.16 | 2013

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Idea of global education and history education – the premises and the reality

Twórca:Hejwosz-Gromkowska, Daria

Data:2013.03.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

COEXISTENCE OF CLASSICAL MUSIC AND GUGAK IN KOREAN CULTURE

Twórca:PARK, So Hyun

Data:2020.02.28

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Od konfliktu do współpracy ‒ współczesne relacje chińsko-indyjskie

Twórca:Maj, Joanna

Data:2020.01.02 | 2012

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności