Opis

• Tytuł:
  Jakość kursów e-learning
• Twórca:
  Zalewska, Elżbieta
• Współtwórca:
  Uniwersytet Łódzki
• Opis:
  W polskim szkolnictwie wyższym następuje wiele zmian, głównie wynikających z wprowadzania do życia akademickiego nowoczesnych technologii. Wymogi zapewnienia jakości kursów internetowych nie są uwarunkowane prawnie. Od zajęć e-learning wymaga się szczególnie wysokiej jakości materiałów oraz innowacyjnych metod. Dlatego myśląc, o jakości nauczania przez internet, należy zwrócić uwagę na stopień realizacji przyjętych kryteriów technicznych, metodycznych oraz organizacyjnych. Istotnym przykładem standardów dotyczących e-nauczania są standardy eCC (E-Learning Courseware Certification), sygnowane przez American Society for Training & Development. E-learning akademicki ma znacznie szersze cele niż jedynie ulepszenie nauczania tradycyjnego. W artykule przedstawione zostaną metody e-nauczania stosowane na uczelniach wyższych i charakterystyka elementów, jakie powinien zawierać dobry kurs. Głównym celem artykułu jest analiza metod oceny jakości kursów e-nauczania oraz prezentacja wyników badania kwestionariuszowego przeprowadzonego na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznym, w którym prezentowana jest opinia studentów na temat kursów e-learning.;
  Polish academic education faces significant changes, mostly resulting from introducing technologically advanced ways of teaching. Law does not condition requirements, regarding quality of e-learning methods. Above mentioned courses are required to maintain high quality of study as well as innovative way of teaching. Hence, regarding high quality of e-learning courses, it is necessary to focus on the level of implementation of accepted technical, methodical and organizational criteria. Relevant example of requirements concerning e-learning modules are E-learning Courseware Certifications (ECC), recommended and signed by American Society of Training and Development. Academic e-learning program has greater goals than just improvement of traditional ways of teaching. This paper presents e-learning methods used by Academic Institutions and the characteristics that great e-learning course should have. Main objective of this paper is to analyze the methods of marking/grading the quality of e-learning courses as well as to present the results of questionnaire survey given at the Faculty of Economics and Sociology of University of Lodz that shows the students’ opinion about e-learning way of teaching.;
  Publikacja dofinansowana przez Dziekana Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego UŁ
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  © Copyright by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2015
• Data:
  2015.10.05;
  2015
• Typ:
  Book chapter
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  „Nauczyciel akademicki wobec nowych wyzwań edukacyjnych”, red. P. Wdowiński, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015;
• Temat i słowa kluczowe:
  e-learning;
  jakość kształcenia;
  szkolnictwo wyższe;
  quality of education;
  higher education
• Identyfikator:
  E. Zalewska, Jakość kursów e-learning, [w:] Nauczyciel akademicki wobec nowych wyzwań edukacyjnych, red. P. Wdowiński, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015, s. 105-113.;
  978-83-7969-846-2;
  http://hdl.handle.net/11089/12118 ;
  978-83-7969-847-9
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty