Szczegóły obiektu: Interakcje między teorią a praktyką w problematyce badawczej pedagogiki ogólnej – studium kulturowej autonomii nauki

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Opis

Tytuł:
Interakcje między teorią a praktyką w problematyce badawczej pedagogiki ogólnej – studium kulturowej autonomii nauki
Twórca:
Żywczok, Alicja
Opis:
Personal reflection on the relationships between pedagogical theory and practice as well as the character, significance and tradition of their interrelationships has led me closer to answering the following question: is there a relationship between theory and practice that enhances the autonomy of pedagogics? What is the relationship, in pedagogics, between the categories of candor and autonomy? I am of the opinion that the sense of dissonance between theory and practice may prove to be especially destructive not only to educators and their students, but also to the development of theory and practice. The aim of this reflection was first of all: to focus on the fact that practice is not science but the sphere of studies where the results of science may be utilized; to perceive the equipoise between theory and practice within the axiological nature of the human being and the theoretical and practical structure of education; to counteract the effects resulting from the following three main stereotypes (unproductivity of theory, apotheosis of practice, detachment of theory from practice); to look upon general pedagogics as a theory of relationship between the scientific status of knowledge and educational practice.;
Namysł nad związkami między teorią a praktyką pedagogiczną, charakterem, znaczeniem i tradycją ich powiązań, pozwolił mi zbliżyć się do odpowiedzi na pytanie: czy istnieje taki rodzaj relacji między teorią a praktyką, który jednoznacznie wzmacnia autonomię pedagogiki? W jakim stosunku, w pedagogice, pozostają względem siebie kategorie otwartości i autonomii? Prezentuję przekonanie, że poczucie rozdźwięku między teorią a praktyką, może okazać się szczególnie destruktywne dla nauczycieli, pedagogów i psychologów, brzemienne w skutkach dla wychowanków, uczniów i podopiecznych oraz niekorzystne dla rozwoju tychże dziedzin życia umysłowego; dla samej teorii i samej praktyki. Celem powyższych przemyśleń było przede wszystkim: zwrócenie uwagi na to, że praktyka to nie nauka, ale teren badań i zastosowania rezultatów nauki; dostrzeżenie równoważności teorii i praktyki w ramach aksjologicznej natury człowieka i teoretycznopraktycznej; struktury wychowania; niwelowanie skutków trzech głównych stereotypów: (bezproduktywności teorii, apoteozy praktyki, oddalenia teorii od praktyki); spojrzenie na pedagogikę ogólną jako na teorię relacji między naukowym stanem wiedzy a praktyką edukacyjną.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2014.05.23;
2010
Typ:
Article
Język:
polski
Format:
application/pdf
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ; Instytut Pedagogiki
Identyfikator:
Przegląd Pedagogiczny 2010, nr 2, s. 23-33;
1897-6557;
http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/562
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Podobne obiekty

Interakcje między teorią a praktyką w problematyce badawczej pedagogiki ogólnej – studium kulturowej autonomii nauki

Twórca:Żywczok, Alicja

Data:2014.05.23 | 2010

Rodzaj zawartości:obrazy

Więź człowieka ze środowiskiem naturalnym. Rekonstrukcja i interpretacja dorobku naukowego Bogdana Suchodolskiego

Twórca:Żywczok, Alicja

Data:2020.11.10 | 2020

Rodzaj zawartości:obrazy

Zeal – An Anachronistic or Timeless Category: Its Types and Meaning in Theoretical and Applied Pedagogy

Twórca:Żywczok, Alicja

Data:2023.04.12

Rodzaj zawartości:teksty

W kierunku przemiany wewnętrznej. Refleksja jako biograficzny punkt zwrotny

Twórca:Żywczok, Alicja

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:sprawdź warunki licencji | poproś o pozwolenie

The mission and historical tasks of the family. A transcript of the educational doctrine of Stanisław Wawrzyniec Staszic

Twórca:Żywczok, Alicja

Data:2020.09.15

Rodzaj zawartości:teksty

Serenity – A Manifestation of Overcoming Discouragement, Despair and Nihilism: The Legacy of Father Francis Blachnicki

Twórca:Żywczok, Alicja

Data:2024.09.15

Rodzaj zawartości:teksty

Justyna Dobrołowicz, Anita Garbat, Aleksandra Pak, Macierzyństwo i ojcostwo w warunkach zmiany społeczno-kulturowej. Od wyobrażeń do rzeczywistości, Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach, Kielce 2018

Twórca:Żywczok, Alicja

Rodzaj zawartości:teksty

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

Constructive models of perceiving the child and childhood in the past and nowadays

Twórca:Żywczok, Alicja

Rodzaj zawartości:teksty

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Interakcje między teorią a praktyką w problematyce badawczej pedagogiki ogólnej – studium kulturowej autonomii nauki

Opis

Podobne obiekty