English

Szczegóły obiektu: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Vol. 17 (2004) - Wstęp

tile.noImage
Instytucja dostarczająca:Biblioteka Cyfrowa UMCS

Opis

Podobne obiekty

tile.noImage
Wpływ modeli psychiki na ewolucję systemów dydaktycznych
Twórca:Popek, Stanisław
Data:2012
Rodzaj zawartości:obrazy
tile.noImage
Proces uczenia się i nauczania dzieci i młodzieży w świetle różnic indywidualnych
Twórca:Popek, Stanisław
Data:2002
Rodzaj zawartości:obrazy
tile.noImage
Mechanizmy aktywności twórczej człowieka w świetle interakcyjnej teorii psychologicznej
Twórca:Popek, Stanisław Leon
Data:2016
Rodzaj zawartości:obrazy
tile.noImage
Istota i uwarunkowania psychospołeczne podmiotowości uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym szkoły
Twórca:Popek, Stanisław (1936- ).
Data:1990
Rodzaj zawartości:teksty
tile.noImage
W poszukiwaniu modelowej struktury interakcyjnej teorii zdolności
Twórca:Popek, Stanisław (1936- ).
Data:1991
Rodzaj zawartości:obrazy
tile.noImage
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Wstęp do Vol. 1 (1988)
Twórca:Popek Stanisław (1936- ).
Data:1988
Rodzaj zawartości:teksty
tile.noImage
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. Wstęp do Vol. 3 (1990)
Twórca:Popek, Stanisław (1936- ).
Data:1990
Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa
Rzeczpospolita Polska
FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych
Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Copyright 2022 - FBC zostało stworzone przez PCSS

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności