Opis

• Tytuł:
  The The effectiveness of the implementation of game technologies in professional training at higher education institutions
• Twórca:
  Suvorova, Liudmyla;
  Kukharonok, Svitlana
• Opis:
  The article describes the effectiveness of mechanisms for the practical use of game technologies, namely the principles of their implementation in modern Higher Education Institutions (HEIs). In connection with today’s challenges, the question of optimization, innovation and availability of knowledge remains extremely relevant. A number of changes in the reform of the higher education system require an ever-increasing search for such educational forms and methods that would contribute to the formation of professional competences, communicative abilities and skills, general cultural and socially important principles. Selecting original techniques that would be effective for comprehensive training of linguists is equally important. On the basis of the process of teaching the disciplines of the philological cycle to the students of the Zhytomyr Polytechnic State University, the effectiveness of the use of game technologies in the process of training future specialists and their direct use of game techniques during practice was assessed. The method of pedagogical observation in combination with a Google Form survey enabled the analysis of the functional significance of game elements in classes on the disciplines of the philological cycle, proving the effectiveness of games as a sensory tool.;
  Artykuł opisuje skuteczność mechanizmów praktycznego wykorzystania technologii gier, a mianowicie zasady ich wdrażania we współczesnych uczelniach wyższych. W kontekście dzisiejszych wyzwań kwestia optymalizacji, innowacji i dostępności wiedzy pozostaje niezwykle istotna. Liczne zmiany w reformie systemu szkolnictwa wyższego wymagają coraz intensywniejszego poszukiwania takich form i metod edukacji, które przyczyniałyby się do kształtowania kompetencji zawodowych, umiejętności komunikacyjnych, zdolności i umiejętności ogólnokulturowych oraz społecznie ważnych zasad. Równie ważne jest dobieranie oryginalnych technik, które byłyby skuteczne w kompleksowym szkoleniu językoznawców. Na podstawie procesu nauczania przedmiotów cyklu filologicznego studentów Żytomierskiego Uniwersytetu Politechnicznego oceniono skuteczność wykorzystania technologii gier w procesie kształcenia przyszłych specjalistów oraz ich bezpośredniego wykorzystania technik gry podczas praktyk. Metoda obserwacji pedagogicznej w połączeniu z ankietą w Google Forms umożliwiła analizę funkcjonalnego znaczenia elementów gier na zajęciach z przedmiotów cyklu filologicznego, potwierdzając skuteczność gier jako narzędzia sensorycznego.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2023 Liudmyla Suvorova, Svitlana Kukharonok
• Data:
  2024.11.26
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  angielski
• Źródło:
  Yearbook of Pedagogy; Vol. 46 (2023); 25-36;
  Rocznik Pedagogiczny; Tom 46 (2023); 25-36;
  2719-888X;
  0137-9585
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/44982/37093
• Temat i słowa kluczowe:
  kompetencja językowa;
  technologie gier;
  nnowacyjność;
  kreatywność;
  podejście kompetencyjne;
  umiejętności zawodowe;
  sensory;
  linguistic competence;
  game technologies;
  innovativeness;
  creativity;
  competent approach;
  professional skills;
  sensors
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/44982
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty