Opis

• Tytuł:
  Jakość kształcenia w wymiarze ideologicznym i empirycznym. Studium socjologiczne na przykładzie kształcenia podyplomowego
• Twórca:
  Boczkowski, Andrzej
• Współtwórca:
  Uniwersytet Łódzki;
  Andrzej Boczkowski ukończył studia socjologiczne na Wydziale Ekonomiczno- Socjologicznym Uniwersytetu Łódzkiego w 1971 r. Praca magisterska „Pytania pośrednie i projekcyjne w wywiadzie kwestionariuszowym” przygotowana pod kierunkiem prof. J. Lutyńskiego została w następnym roku opublikowana. Od 1971 do 1983 r. A. Boczkowski był zatrudniony jako asystent i starszy asystent w Instytucie Filozofii i Socjologii PAN, w kierowanej przez prof. Z. Gostkowskiego Pracowni Metod i Technik Badań Socjologicznych (późniejszym Zakładzie Metodologii Badań Socjologicznych). W tym okresie zainteresowania naukowe A. Boczkowskiego skupiały się na teoretycznych i praktycznych problemach stosowania metod i technik badawczych w socjologii (w ramach problemu węzłowego 11.2.2. „Przewidywane zmiany we wzorach konsumpcji, potrzebach kulturalnych i systemie wartości społeczeństwa polskiego”. W czerwcu 1983 r. obronił w IFiS PAN rozprawę doktorską „Teoretyczne i metodologiczne problemy badania zainteresowań społecznych” (Prom. – Z. Gostkowski). Obszerne jej fragmenty opublikowane zostały później w „Studiach Socjologicznych” oraz w „Kulturze i Społeczeństwie”. Od kwietnia 1984 r. do lutego 2009 r. A. Boczkowski był zatrudniony na stanowisku adiunkta w łódzkim Instytucie Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera, początkowo w Pracowni Organizacji i Zarządzania, następnie jako kierownik w Pracowni Kształcenia Podyplomowego, a później Pracowni Analiz Jakości Kształcenia, a w latach 2006–2009 jako kierownik Pracowni Społecznych Problemów Zdrowia. W 1993 r. i 1995 kierował m. in. dwoma projektami badawczymi obejmującymi swym zasięgiem kadrę kierowniczą stacji sanitarno- -epidemiologicznych w Polsce. Wyniki tych badań i wypływające z nich wnioski opisał w dwóch książkach: „Sytuacja zawodowa, aspiracje i potrzeby edukacyjne personelu Państwowej Inspekcji Sanitarnej” (1994) i Status społeczno- zawodowy i świadomość profesjonalna kadry kierowniczej Państwowej Inspekcji Sanitarnej (1998). Współautorem obu pozycji był J. Indulski. W latach 1998–2001 w ramach Strategicznego Programu Rządowego SPR-1 „Bezpieczeństwo i ochrona zdrowia człowieka w środowisku pracy” A. Boczkowski kierował projektem badawczym dotyczącym jakości kształcenia podyplomowego w zakresie medycyny pracy i higieny pracy. Powstały dwa niepublikowane raporty, kilka artykułów w czasopismach naukowych oraz dwie książki: „Samoocena kompetencji profesjonalnych jako metoda oceny skuteczności kształcenia podyplomowego w zakresie medycyny pracy (2000) i Ocena jakości kształcenia podyplomowego w zakresie medycyny pracy. Podstawy teoretyczne i praktyka ewaluacyjna” (2001). Od 1995 r. A. Boczkowski jest zatrudniony w Katedrze Socjologii Edukacji UŁ. W 1996 r. opublikował (przy współautorstwie z A. Buchner-Jeziorską) nagrodzoną przez Dziekana Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego UŁ książkę pt. „Procedury i negocjacje. Ocena jakości kształcenia na Uniwersytecie Łódzkim” (1996), podsumowującą rezultaty projektu badawczego TEMPUS CME nr 01102-95. W latach 2007–2008 uczestniczył w realizacji międzynarodowego projektu badawczego „New Social Risks in the European Knowledge Society and Higher Education (NESOR)”. Aktualnie (lata 2010–2012) bierze udział w realizacji dwóch projektów międzynarodowych: “Entrepreneurship and SME Policies across Europe” (projekt realizowany w ramach międzynarodowej sieci IPREG 2 – Innovative Policy Research for Economic Growth, 2nd phase) oraz “An EU Postgraduate Training and Working Programme to Achieve ‘Total Mobility’ of Postgraduate Students across the EU (EU-GRAD)”, projekt realizowany w ramach Lifelong Learning Programme (sub-programme ERASMUS, Co-operation between Universities and Enterprises). Główne zainteresowania naukowe, a co za tym idzie – także dydaktyczne A. Boczkowskiego to socjologia edukacji (ze szczególnym uwzględnieniem problematyki jakości kształcenia), socjologia zdrowia i zdrowia publicznego oraz metodologia badań społecznych. Jest autorem bądź współautorem ponad 100 prac naukowych (kilkunastu w języku angielskim), w tym ośmiu książek, dwóch podręczników oraz licznych referatów i plakatów prezentowanych na konferencjach naukowych (ponad 80 doniesień na konferencjach w kraju, ok. 30 na konferencjach zagranicznych). Jest również autorem kilkudziesięciu niepublikowanych raportów z realizacji projektów badawczych. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Socjologicznego (od 2001 r. – w zarządzie Sekcji Socjotechniki), Polskiego Towarzystwa Zdrowia Publicznego oraz European Society of Health and Medical Sociology.
• Opis:
  Znaczenie problematyki, jaką podejmuje Andrzej Boczkowski, trudne jest do przecenienia. (…) Autor bardzo umiejętnie rekonstruuje (…) wszystkie dylematy, wątpliwości i pęknięcia w ideologii procesu bolońskiego i edukacyjnych aspektach strategii lizbońskiej. Nie brakuje tu analitycznych rozróżnień, wnikliwych spostrzeżeń, błyskotliwych zestawień, które demaskują mało uświadamiane płycizny założeń ideologicznych, będących w równej mierze założeniami komercjalizacji systemu. (…) Nacisk na współgranie z wymogami rynku pracy ukazany został w sposób wieloczynnikowy, pogłębiony i krytyczny, szczególnie w odniesieniu do sytuacji, gdy wymogi rynkowe nie pokrywają się z wymogami ról społecznych i nie mogą być do nich redukowane, w szczególności – utożsamiane z autoteliczną wartością edukacji. (…) Przedstawione (…) analizy ukazują złożone relacje elementów całego systemu edukacyjnego i ewaluacyjnego w procesie monitorowania i podnoszenia jakości kształcenia. Znajdujemy tam pogłębione studium relacji wszystkich elementów systemu i choćby z tego względu publikacja tego typu jest współcześnie, w warunkach kolejnych reform systemu szkolnictwa wyższego, niezwykle potrzebna. Z recenzji prof. dr. hab. Leszka Korporowicza;
  Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  © Copyright by Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011;
  http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
• Data:
  2022.01.14;
  2011
• Typ:
  Book
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf;
  image/jpeg
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Temat i słowa kluczowe:
  kształcenie;
  studia podyplomowe;
  szkolnictwo wyższe;
  użyteczność kompetencji;
  wskaźniki walidacyjne
• Identyfikator:
  Boczkowski A., Jakość kształcenia w wymiarze ideologicznym i empirycznym. Studium socjologiczne na przykładzie kształcenia podyplomowego, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011, https://doi.org/10.18778/7525-572-0;
  978-83-7525-572-0;
  http://hdl.handle.net/11089/40447 ;
  10.18778/7525-572-0
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  obrazy