Szczegóły obiektu: Grammar and Formulaicity in Foreign Language Teaching

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Grammar and Formulaicity in Foreign Language Teaching
Twórca:
Gozdawa-Gołębiowsk, Romuald
Opis:
There are three general problem areas in the production of native-like language by the foreign learner: lexically based co-occurrence restrictions, inflectional paradigms and function words with little semantic impact. Remedial action can either be rule-based or dictionary-based. This corresponds to two traditionally recognized modes of sentence processing: analytic (with conscious reference to the grammatical system) or holistic (formulaic, where whole chunks are attended to). I argue for the existence of a third, middle-of-the-road strategy, which I tentatively label the "contentive" mode of sentence processing, with the focus on content-bearing individual lexical items.. Contentive processing is a key factor in the modular concept of formulaicity, proposed in this paper. A formula can be thought of as a bundle of opaque features, a recurrent unit, a social token or a morphosyntactic exemplar. This puts a different perspective on language teaching.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2018.11.05
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
angielski
Źródło:
Glottodidactica; Bd. 34 (2008); 75-86;
Glottodidactica; Vol. 34 (2008); 75-86;
Glottodidactica; Tom 34 (2008); 75-86;
2956-3658;
0072-4769
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznań
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/16468/16319
Temat i słowa kluczowe:
grammar;
foreign language teaching
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/16468
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Grammar and Formulaicity in Foreign Language Teaching

Twórca:Gozdawa-Gołębiowsk, Romuald

Data:2018.11.05

Rodzaj zawartości:teksty

Gramatyka z kulturą – o współczesnych ścieżkach nauczania gramatyki

Twórca:Maliszewski, Bartłomiej

Data:2022.03.10 | 2021.12.30

Rodzaj zawartości:obrazy

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

The hidden reefs in foreign language teaching: on the presence and instruction of discourse markers in textbooks for teaching Polish as a foreign language

Twórca:Toffel, Sandra

Data:2019.07.29

Rodzaj zawartości:teksty

Grammatical Error Analysis Approach in Teaching Polish as a Foreign Language to Ukrainian Learners. A Review of Dominika Izdebska-Długosz’s Monograph “Błędy gramatyczne w polszczyźnie studentów ukraińskojęzycznych” (Kraków: Księgarnia Akademicka, 2021, ss. 472)

Twórca:Morska, Liliya

Data:2022.12.28

Rodzaj zawartości:teksty

Metoda gramatyczno-tłumaczeniowa oraz elementy przekładu w glottodydaktyce polonistycznej

Twórca:Szafraniec, Kamil

Data:2015.05.19 | 2012

Rodzaj zawartości:obrazy

Gramatyka w praktyce i teorii. O serii podręczników do nauki języka polskiego jako obcego Gramatyka dla praktyka. Funkcjonalne ćwiczenia gramatyczne z języka polskiego jako obcego dla obcokrajowców na poziomie A1, A2, B1

Twórca:Dembowska-Wosik, Iwona

Data:2022.12.30 | 2022.12.29

Rodzaj zawartości:obrazy

Vom Fremdverständnis zum Eigenverständnis: Kontrastive Linguisitik und Glottodidaktik

Twórca:Schwenk, Hans-Jörg

Data:2011.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Grammar and Formulaicity in Foreign Language Teaching

Opis

Podobne obiekty