Opis

• Tytuł:
  Home Education as an Opportunity for the Development of Metacognition: A Biographical Perspective of a Mother-Educator
• Twórca:
  Kądziołka, Danuta
• Opis:
  The aim of this study was to explore the impact of home education on the development of metacognitive skills in children viewed through the lens of a mother who practices this form of teaching. The research focused on identifying the motivations behind the mother’s decision to pursue home education, the organization of the teaching process, and the strategies she employs. A qualitative research methodology was adopted, utilizing the biographical method, including narrative interviews and proxemic analysis to gain a comprehensive understanding of the participant’s experiences. The findings indicate that home education fosters the development of metacognitive skills, enabling children to gain a deeper awareness of their cognitive processes and to enhance abilities such as critical thinking and self-reflection. Based on the analysis of the mother’s experiences, practical recommendations are proposed for parents and educators in supporting the development of metacognitive skills in a home education setting.;
  Celem badania było jest zrozumienie, w jaki sposób edukacja domowa wpływa na rozwój kompetencji metauczenia się u dzieci, z perspektywy matki, która prowadzi taki sposób nauczania. Badanie koncentrowało się na zidentyfikowaniu motywacji, które skłoniły matkę do podjęcia edukacji domowej, analizie sposobu organizacji tego procesu oraz strategii stosowanych przez matkę-edukatorkę. Przeprowadzono badania jakościowe w oparciu o metodę biograficzną, wykorzystując wywiad narracyjny i analizę proksemiczną. Wyniki badań wskazują, że edukacja domowa sprzyja rozwojowi metauczenia się, umożliwiając dzieciom lepsze zrozumienie własnych procesów poznawczych oraz rozwój takich umiejętności, jak krytyczne myślenie i refleksja nad własnym uczeniem się. Na podstawie analizy doświadczeń matki-edukatorki zaproponowano praktyczne rekomendacje dla rodziców i edukatorów.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2024 Danuta Kądziołka
• Data:
  2024.12.23
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł recenzowany
• Język:
  polski
• Źródło:
  Studia Paedagogica Ignatiana; Vol. 27 No. 4 (2024): Biographies in Educational Contexts; 47-68;
  Studia Paedagogica Ignatiana; Tom 27 Nr 4 (2024): Biografie w kontekstach edukacyjnych; 47-68;
  2450-5366
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Jesuit University Ignatianum in Krakow
• Relacja: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/54653/40843
• Temat i słowa kluczowe:
  edukacja domowa;
  metauczenie się;
  rozwój kompetencji;
  samodzielne uczenie się;
  metoda biograficzna;
  home education;
  metacognitive skills;
  competence development;
  self-directed learning;
  biographical method
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/54653
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty