Description

• Title:
  Psychologiczne aspekty wyuczonej bezradności i ich implikacje pedagogiczne
• Creator:
  Kolber, Magdalena
• Description:
  Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie psychologicznych oraz pedagogicznych mechanizmów syndromu wyuczonej bezradności. W pierwszej części autorka prezentuje psychologiczne modele wyuczonej bezradności, następnie dokonuje analizy teorii kontroli i ukazuje ich związek z wyuczoną bezradnością. W ostatniej części zastanawia się, jak w szkolnym środowisku uczenia się stworzyć przestrzeń do przeciwdziałania i eliminacji syndromu wyuczonej bezradności.
• Object availability:
  free access
• Date:
  2020.04.16;
  2019
• Type:
  Article
• Language:
  Polish;
  pol
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Subject:
  dydaktyka;
  kontrola;
  modele wyuczonej bezradności;
  szkolne środowisko uczenia się;
  szkoła;
  wyuczona bezradność
• Identifier:
  Przegląd Pedagogiczny 2019, nr 2;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/6872
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  image