Object's details: La place de la comprehension dans le processus de l'assimilation en francais langue etrangere. Proposition pedagogique: emploi de l'element preorganisateur

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Description

Title:
La place de la comprehension dans le processus de l'assimilation en francais langue etrangere. Proposition pedagogique: emploi de l'element preorganisateur
Creator:
Sobczak, Alicja
Contributor:
Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Katedra Filologii Romańskiej
Description:
Z uwagi na obwiązujące prawo autorskie dostęp do plików został ograniczony do sieci lokalnej w Bibliotece UŁ, natomiast metadane pozostają otwarte na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC BY).;
Rozprawa koncentruje się na zagadnieniu rozumienia w procesie przyswajania języka francuskiego jako obcego i na jego znaczeniu w praktyce pedagogicznej. Autorka wychodzi z założenia, że praktyka szkolna jest odległa od współczesnych teorii i naznaczona rutyną, a ponadto nie czerpie dostatecznie z doświadczenia innych krajów. Propozycja poszukiwania znaczenia w tekście zaproponowana w rozprawie jest ważna dla celów edukacyjnych i stanowi sposób na poszerzenie dostępu do kultury i edukacji w ich najszerszym sensie. Położenie nacisku na kategorię rozumienia w nauczaniu i uczeniu się języków obcych może wpłynąć na zharmonizowanie glottodydaktyki z innymi przedmiotami szkolnymi.;
Projekt pt. Digitalizacja i udostępnienie kolekcji cennych dysertacji doktorskich z nauk humanistycznych (SON BIBL/SP/0033/2024/02) dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki w ramach Programu Społeczna odpowiedzialność nauki II.
Object availability:
free access
Rights:
Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe;
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Date:
2024.12.10;
1985
Type:
PhD/Doctoral Dissertation
Language:
French
Format:
application/pdf
Subject:
glottodydaktyka;
nauczanie języka obcego;
nauczanie języka francuskiego;
rozumienie w procesie przyswajania języka;
język francuski jako obcy;
glottodidactique;
l'enseignement des langues étrangères;
l'enseignement du français;
la compréhension dans l'acquisition des langues;
Français langue étrangère
Identifier:
RPS3042;
http://hdl.handle.net/11089/53943
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Similar objects

La place de la comprehension dans le processus de l'assimilation en francais langue etrangere. Proposition pedagogique: emploi de l'element preorganisateur

Creator:Sobczak, Alicja

Date:2024.12.10 | 1985

Type:text

Didactic discourse in bilingual education: French as an example

Creator:Sowa, Magdalena

Date:2023.04.03

Type:text

Enseignement précoce du français langue étrangère : avantages, méthodologies et impacts globaux

Creator:Bouzeria, Iman | Addar, Zohra

Date:2024.10.21 | 2024.10.10

Type:image

Morphosyntactic performance in written reformulation tasks. A case of beginners learning French as a foreign language

Creator:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Wojciechowska, Bernadeta

Date:2019.07.04

Type:text

Elements of the Linguistic Worldview in teaching French as a foreign language in the philological context

Creator:Dryjańska, Agnieszka

Date:2024.06.26

Type:text

Strategie komunikacyjne stosowane przez cudzoziemców na lekcjach języka polskiego jako obcego na poziomach A1 i A2

Creator:Wojtczak, Edyta

Date:2018.01.26 | 2017

Type:text

Jak zmotywować uczniów i studentów do rozpoczęcia i kontynuowania nauki języka francuskiego? Sprawozdanie z I Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Francuski drogą do sukcesu”, Łódź, 1-2 kwietnia 2016

Creator:Gajos, Mieczyslaw

Date:2018.05.09 | 2016

Type:image

Reformulation in language acquisition and learning: the nature and functions of story retelling

Creator:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Wojciechowska, Berbadeta

Date:2018.09.24

Type:text

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: La place de la comprehension dans le processus de l'assimilation en francais langue etrangere. Proposition pedagogique: emploi de l'element preorganisateur

Description

Similar objects