Description

• Tytuł:
  Historical education (dis)ability. An opinion in a debate
• Twórca:
  Kłonczyński, Arnold
• Opis:
  There is an ongoing discussion on the crisis of humanistic education at universities. The causes of this phenomenon are considered to be the Bologna system introduced several years ago, the low qualifications of candidates, the introduction of the educational effects described by the National Qualifications Frameworks as well as the system of financing higher education institutions. One should remember in this discussion about the arguments for the maintenance of the Bologna system, which gives an opportunity to extend the offers of universities and to modify them. The academic community protests against the attempt to surrender the education to the discipline of the labour market. The commercialization of education is clearly visible in the presently used dehumanised terminology, in which universities ‘render educational services’ and education has become a service (production). The proposed solutions, e.g. the establishment of so-called ‘flagship universities’, may divide the academic community and lead to the crisis that will overshadow the present one.;
  Obecnie w Polsce trwa dyskusja dotycząca kryzysu edukacji humanistycznej na wyższych uczelniach. Wśród przyczyn tego stanu wymienia się wprowadzenie przed laty systemu bolońskiego, niski poziom przygotowania kandydatów na studia, wprowadzenie efektów kształcenia opisanych przez Krajowe Ramy Kwalifikacji  (National  Qualifications Frameworks) oraz system finansowania uczelni wyższych. W toczącej się dyskusji należy również pamiętać o argumentach, które przemawiają za utrzymaniem systemu bolońskiego, który daje możliwość poszerzenia oferty poszczególnych uczelni i łatwego ich modyfikowania. Protesty środowisk akademickich związane są również z próbą  podporządkowania kształcenia rygorom rynku pracy. Widoczne urynkowienie kształcenia widać również w stosowanej współcześnie odhumanizowanej terminologii, zgodnie z którą uczelnie „świadczą usługi edukacyjne” a kształcenie stało się usługą (produkcją). Proponowane rozwiązania, np. utworzenie tzw. uczelni „flagowych”, mogą podzielić środowisko i doprowadzić do jeszcze większego kryzysu niż obecnie obserwowany.
• Dostępność obiektu:
  free access
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 2016 Klio - Czasopismo Poświęcone Dziejom Polski i Powszechnym
• Data:
  2016.02.04
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  Polish
• Źródło:
  Klio. CPDPiP; Vol. 34 No. 3 (2015); 87-100;
  Klio - Czasopismo Poświęcone Dziejom Polski i Powszechnym; Tom 34 Nr 3 (2015); 87-100;
  2719-7476;
  1643-8191
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
• Relacja: https://apcz.umk.pl/KLIO/article/view/KLIO.2015.030/7714
• Temat i słowa kluczowe:
  kształcenie;
  system boloński;
  Krajowe Ramy Kwalifikacji;
  education;
  Bologna system;
  National Qualifications Frameworks
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/KLIO/article/view/KLIO.2015.030
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  seek permission
• Rodzaj zawartości:
  text