Object's details: I Like the Practical Side. Early Career Teachers in Catholic Schools, Interpretative Autonomy, and Negotiating Secular and Religious Boundaries. A Preliminary Study

Provider:Akademicka Platforma Czasopism

Description

Title:
I Like the Practical Side. Early Career Teachers in Catholic Schools, Interpretative Autonomy, and Negotiating Secular and Religious Boundaries. A Preliminary Study
Creator:
Rymarz, Richard
Description:
This study is a preliminary examination of early career teachers who work in Catholic schools in a regional Australian diocese. By examining early career teachers, the aim is to better understand religious and secular influences on an indicative group of teachers, and how these influences may shape their work in Catholic schools. A number of analytical categories are used to describe early career teachers, including the notion of interpretive autonomy. This allows early career teachers to negotiate their engagement with the school, with reference to their personal choices. Key findings identify the importance of values in shaping teachers’ identity, and the place of the school as the most prominent marker of teachers’ religious life. A number of recommendations for teacher formation are provided in light of the findings.;
Podoba mi się strona praktyczna. Początkujący nauczyciele w szkołach katolickich, autonomia interpretacyjna oraz negocjowanie granic świeckich i religijnych. Studium wstępneNiniejsze studium stanowi badanie wstępne nauczycieli na początkowym etapie kariery zawodowej, którzy pracują w szkołach katolickich w regionalnej diecezji Australii. Badanie tej grupy nauczycieli ma na celu poznanie religijnych i świeckich wpływów na wskazaną grupę nauczycieli oraz określenie, w jaki sposób te wpływy mogą kształtować ich pracę w szkołach katolickich. Do opisania nauczycieli na początkowym etapie kariery zawodowej stosuje się szereg kategorii analitycznych, w tym pojęcie autonomii interpretacyjnej. Pozwala to nauczycielom rozpoczynającym karierę zawodową negocjować swoje zaangażowanie w szkole w odniesieniu do ich osobistych wyborów. Kluczowe ustalenia wskazują na znaczenie wartości w kształtowaniu tożsamości nauczycieli oraz miejsce szkoły jako najważniejszego wyznacznika życia religijnego nauczycieli. W świetle wyników przedstawiono szereg zaleceń dotyczących formacji nauczycieli.
Object availability:
free access
Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2021 Paedagogia Christiana
Date:
2020.12.28
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Language:
English
Source:
Paedagogia Christiana; Tom 46 Nr 2 (2020): Being Alone Together in Education; 107-119;
Paedagogia Christiana; Vol. 46 No. 2 (2020): Being Alone Together in Education; 107-119;
2451-1951;
1505-6872
Format:
application/pdf
Publisher:
Nicolaus Copernicus University in Toruń (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu)
Relation: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/Pch.2020.021/27888
Subject:
Catholic schools;
early career teachers;
interpretive autonomy;
secularization;
szkoły katolickie;
początkujący nauczyciele;
autonomia interpretacyjna;
sekularyzacja
Identifier: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/Pch.2020.021
Data provider:
Akademicka Platforma Czasopism

Similar objects

I Like the Practical Side. Early Career Teachers in Catholic Schools, Interpretative Autonomy, and Negotiating Secular and Religious Boundaries. A Preliminary Study

Creator:Rymarz, Richard

Date:2020.12.28

Type:text

‘And Now I’m Teaching in a Catholic School’ – The Experiences of Early Career Teachers (ECT) in Lismore Catholic Schools and What Can Be Learned to Support Their Formation: A Preliminary Study

Creator:Challinor, Kurt | Lancaster, Joan | Rymarz, Richard

Date:2023.01.15

Type:text

Twelve Months On: Navigating the Disparity Between Vision and Reality for Religious Education Teachers in Australian Catholic Schools

Creator:Lancaster, Joan | Challinor, Kurt | Rymarz, Richard

Date:2025.01.29

Type:text

The Cultural-Religious Diversity and Civic Upbringing at the Catholic School

Creator:Zakrzewska, Aldona

Date:2017.09.10

Type:text

Religious Upbringing of Economic Migrants’ Children: a Challenge for Parents, Priests and Catechists as Studied in Scotland

Creator:Biernat, Tomasz | Krakowiak, Piotr | Leszniewski, Tomasz | Turowska, Dagmara

Date:2018.07.02

Type:text

The Characteristics of Jewish Culture in Israel as Expressed by its Secularisation

Creator:Szczerbiński, Waldemar

Date:2015.02.10

Type:text

„Czy to faktycznie jakiś tam ma sens?”. Współczesne doświadczenia (nie)religijne młodego pokolenia

Creator:Kaźmierska, Kaja

Date:2023.12.01 | 2023.11.30

Type:image

Prezentacje klasztorów i autoprezentacje mnichów na cysterskich stronach WWW – w stronę sekularyzacji semantycznej?

Creator:Jewdokimow, Marcin

Date:2021.01.27 | 2017

Type:image

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: I Like the Practical Side. Early Career Teachers in Catholic Schools, Interpretative Autonomy, and Negotiating Secular and Religious Boundaries. A Preliminary Study

Description

Similar objects