Opis

• Tytuł:
  Codzienność metafory w perspektywie kognitywistycznej. Próba krytycznej analizy
• Twórca:
  Gemel, Aleksander
• Współtwórca:
  Uniwersytet Łódzki;
  Aleksander Gemel – doktor, adiunkt w Zakładzie Kognitywistyki Instytutu Psychologii na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Zainteresowania naukowe: kwestie związane ze współczesną filozofią języka oraz kognitywistyka.;
  Aleksander Gemel – PhD, assistant professor at the Department of Cognitive Science at the Institute of Psychology at the Faculty of Educational Sciences of the University of Łódź. Research interests: issues of the contemporary philosophy of language and cognitive science.
• Opis:
  Tekst stanowi znacznie zmodyfikowaną i rozbudowaną wersję ostatniej części drugiego rozdziału mojej pracy (Gemel 2015).;
  Celem pracy jest dostarczenie krytycznej analizy podstawowych założeń kognitywnej teorii metafory. Pierwsza część poświęcona jest kwestii koherencji pojęcia odwzorowania metaforycznego. Druga zaś porusza problem wykorzystania metafory kognitywnej jako podstawowego narzędzia konceptualizacji abstrakcyjnej sfery myślenia. Dodatkowym celem tekstu jest ukazanie obecności metafory w codziennych procesach komunikacji, konceptualizacji potocznego doświadczenia oraz co za tym idzie – praktyce naukowej i edukacyjno-pedagogicznej.;
  The aim of the paper is to provide a critical analysis of the basic assumptions of the cognitive theory of metaphor. The first part is devoted to the issues related to the coherence of the concept of metaphorical mapping. The second one discusses the validity of the metaphorization process in terms of schema-concretization framework. Finally, the third part raises the problem of using cognitive metaphor as the primary tool for the conceptualization of the realm of abstract thinking. An additional objective of the text is to display the presence of metaphor in everyday communication processes, conceptualization of common experience and thus also in the scientific and educational practice.;
  Publikacja finansowana przez Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  © Copyright by WNoW, Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016
• Data:
  2016.09.22;
  2016
• Typ:
  Article
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne;1;
  2
• Temat i słowa kluczowe:
  metafora;
  język;
  konceptualizacja;
  domena;
  metaphor;
  language;
  conceptualization;
  domain
• Identyfikator:
  2450-4491;
  http://hdl.handle.net/11089/19660 ;
  10.5604/17339758.1198755
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  obrazy