Szczegóły obiektu: Framing Analysis from a Pedagogical Perspective – towards Media Education

Instytucja dostarczająca:Akademicka Platforma Czasopism

Opis

Tytuł:
Framing Analysis from a Pedagogical Perspective – towards Media Education
Twórca:
Rzyska, Aleksandra
Opis:
The aim of the article is to show the educational potential of the framing analysis as an analytical proposal for pedagogical research. The research on framing focuses in a specific way on the analysis of the so called “frames”, i.e. the interpretative schemes included in media discourses. The possibilities of using the framing analysis in pedagogical research are presented as related to educational discourse as an object of pedagogical interest. The educational dimension of this kind of research is reconstructed by comparing and showing the relations of the current need for intervention in the field of media education and the need to involve discourse in research. In this way, the path from pedagogical research on framing to media education aimed at understanding and (re)constructing the meanings included in media messages has been outlined.;
Celem artykułu jest ukazanie edukacyjnego potencjału analizy ramowania (framing analysis) jako propozycji analitycznej dla badań pedagogicznych. Badania nad framingiem w sposób szczególny koncentrują się na analizie tzw. „ram” – schematów interpretacyjnych zawartych w dyskursach medialnych. Możliwości wykorzystania analizy ramowania w badaniach pedagogicznych, ukazane zostają w odniesieniu do dyskursu edukacyjnego jako przedmiotu pedagogicznego zainteresowania. Edukacyjny wymiar tak projektowanych badań rekonstruowany jest przez zestawienie i ukazanie relacji aktualnych potrzeb interwencji w zakresie medialnej edukacji oraz potrzeb badawczego zajęcia się dyskursem. W ten sposób nakreślona zostaje droga od pedagogicznych badań nad framingiem ku edukacji medialnej, nastawionej na rozumienie i (re)konstruowanie zawartych w przekazach medialnych znaczeń.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2018 Przegląd Badań Edukacyjnych
Data:
2018.06.30
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski
Źródło:
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Bd. 1 Nr. 26 (2018); 215-236;
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Vol. 1 No. 26 (2018); 215-236;
Przegląd Badań Edukacyjnych; Tom 1 Nr 26 (2018); 215-236;
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review); Том 1 № 26 (2018); 215-236;
2392-1544;
1895-4308
Format:
application/pdf
Wydawca:
Nicolaus Copernicus University in Torun
Relacja: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/PBE.2018.012/15136
Temat i słowa kluczowe:
framing analysis;
frames;
pedagogy;
discourse;
media education;
ramy;
pedagogika;
dyskurs;
edukacja medialna
Identyfikator: https://apcz.umk.pl/PBE/article/view/PBE.2018.012
Dostawca danych:
Akademicka Platforma Czasopism

Podobne obiekty

Framing Analysis from a Pedagogical Perspective – towards Media Education

Twórca:Rzyska, Aleksandra

Data:2018.06.30

Rodzaj zawartości:teksty

Where others fear to tread: the role of journalists in the creation and spreading of negative stereotypes about Roma people

Twórca:Veselková, Zuzana

Data:2019.05.28

Rodzaj zawartości:pozostałe

Polskie i niemieckie przekazy medialne dotyczące postępowania związków religijnych wobec pandemii Covid-19. Charakterystyka, uwarunkowania, konsekwencje społeczne

Twórca:Körber, Andy Christian

Data:2025.06.18 | 2025

Rodzaj zawartości:teksty

Who is to Blame on July 22, 2011? Psychological and Sociological Blame Frames in the Reporting of Anders Breivik in the Dutch Speaking Broadsheet Press

Twórca:Mertens, Stefan

Data:2016.03.17 | 2015.12.30

Rodzaj zawartości:pozostałe

Media w nauczaniu języków obcych. Koncepcje teoretyczne i wybrane rozwiązania metodyczne

Twórca:Zarzycka, Grażyna

Data:2015.05.13 | 2014

Rodzaj zawartości:obrazy

Multimodal constitution of reconciliation in memory discourses. Analysis on the example of online announcements about the 50th anniversary of the German-French Reconciliation Mass in Reims and the 25th anniversary of the Polish-German Reconciliation Mass

Twórca:Czachur, Waldemar

Data:2020.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Pedagogiczny wymiar badań dyskursu prasowego

Twórca:Rzyska, Aleksandra

Data:2019.04.17 | 2018

Rodzaj zawartości:obrazy

Wpisy okolicznościowe z okazji dnia osób z niepełnosprawnościami na stronach administracji samorządowej – analiza ramowania

Twórca:Głąb, Zbigniew

Data:2022.12.01 | 2022.11.30

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Framing Analysis from a Pedagogical Perspective – towards Media Education

Opis

Podobne obiekty