Opis

• Title:
  ‚Reading gap’ - school readings vs. digital home readings in Polish language education
• Creator:
  Wobalis, Mirosław
• Description:
  In the realities of the turn of the second and third decades of the 21st century, interactivity, virtuality and multimedia have become the main formal determinants of messages for hybrid and digital generations (generations X, Y, Z). The most popular “domestic” cultural texts are mostly interactive and disseminated in the form of video games and interactive plots growing out of games. These forms, according to the author, not only become the basic spontaneous ‘home reading’ of digital generations today but will become the ‘dominant reading’ in the third decade of the 21st century. The article will characterize the phenomenon of the reading gap, the reading preferences of young people will be discussed along with the analysis of the new paradigm of plot reception defined inthe article as the performative turn in reading.;
  W realiach przełomu drugiego i trzeciego dziesięciolecia XXI wieku interaktywność, wirtualność i multimedialność stały się głównymi wyznacznikami formalnymi przekazów bliskich pokoleniom hybrydowym i cyfrowym (pokolenia X, Y, Z). Najpopularniejsze „domowe” teksty kultury są w zdecydowanej większości interaktywne i upowszechniane w formie gier wideo oraz wyrastających z gier fabuł interaktywnych. Formy te, zdaniem autora, nie tylko stają się współcześnie podstawowymi spontanicznymi lekturami domowymi pokoleń cyfrowych, ale staną się dominującymi lekturami w trzecim dziesięcioleciu XXI wieku. W artykule scharakteryzowane zostanie zjawisko luki lekturowej, omówione zostaną preferencje lekturowe młodych wraz z analizą nowego paradygmatu odbioru fabuł określonego w artykule jako lekturowy zwrot performatywny.
• Object availability:
  Dostęp otwarty
• Rights:
  Prawa autorskie (c) 2023 Mirosław Wobalis;
  https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Date:
  2023.07.07
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł naukowy
• Language:
  polski
• Source:
  Polonistyka. Innowacje; No. 17 (2023); 121-134;
  Polonistyka. Innowacje; Nr 17 (2023); 121-134;
  2450-6435
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pi/article/view/38635/32920
• Subject:
  nowe media;
  gry wideo;
  młodzież;
  literatura;
  fabuła;
  performatywność;
  kształcenie polonistyczne;
  new media;
  video games;
  teenagers;
  literature;
  plot;
  performativity;
  Polish language education
• Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pi/article/view/38635
• Data provider:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Can I use it?:
  poproś o pozwolenie
• Type:
  teksty