Opis

• Tytuł:
  Präsenz der theoretischen und metatheoretischen Annahmen der gegwärtigen christlichen Pädagogik in De catechiyandis rudibus von hl. Augustinus
• Twórca:
  Waga, Leszek
• Opis:
  The purpose of this article is to prove the topicality of Saint Augustine’s educational postulates presented in the De catechizandis rudibus thesis written around year 400. The first two sections of these deliberations present metatheoretical and theoretical assumptions of contemporary Christian pedagogy. The assumptions were developed by the Polish Academy of Science Christian Pedagogy Team in 2004. The third section reconstructs the assumptions based on the educational postulates contained in De catechizandis rudibus. The issues discussed by Saint Augustine: opening to a dialogue with the contemporary world; absence of authoritarianism in education and allowing for the disciple’s free choice; realistic visions of the world and of the Church; subjectivity of all the participants in the educational relationship; integrity of education and educational (and not only moralizing) function of the Bible are inherent in the issues of contemporary Christian pedagogy.;
  Celem artykułu jest zbadanie aktualności postulatów wychowawczych św. Augustyna, przedstawionych w rozprawie De catechizandis rudibus, napisanej około 400 r. W pierwszych dwóch częściach rozważań autor dokonał prezentacji metateoretycznych i teoretycznych założeń współczesnej pedagogiki chrześcijańskiej. Założenia te opracował Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej PAN w 2004 r. W części trzeciej założenia te zostały zrekonstruowane na podstawie postulatów wychowawczych zawartych w De catechizandis rudibus. Podejmowane przez św. Augustyna kwestie: otwarcia na dialog ze światem współczesnym, braku autorytaryzmu w wychowaniu oraz uwzględnienia wolnego wyboru wychowanka, realistycznej wizji świata i Kościoła, podmiotowości wszystkich uczestników relacji wychowawczej, integralności wychowania, a także wychowawczej (a nie jedynie moralizatorskiej) funkcji Biblii wpisują się w zagadnienia współczesnej pedagogiki chrześcijańskiej.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2019.04.29
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski
• Źródło:
  Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; Vol 36 No 1 (2016); 227-249;
  Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; Vol. 36 No. 1 (2016); 227-249;
  Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; Tom 36 Nr 1 (2016); 227-249;
  Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; Том 36 № 1 (2016); 227-249;
  Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; Diel 36 Číslo 1 (2016); 227-249;
  2391-937X;
  0137-3420
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Opolskiego
• Relacja: https://czasopisma.uni.opole.pl/index.php/sth/article/view/938/729
• Temat i słowa kluczowe:
  Saint Augustine;
  Christian pedagogy;
  De catechizandis rudibus;
  integral education;
  disciple’s subjectivity;
  św. Augustyn;
  pedagogika chrześcijańska;
  wychowanie integralne;
  podmiotowość wychowanka;
  heiliger Augustinus;
  christliche Pädagogik;
  De catechiyandis rudibus;
  integrale Erziehung;
  Subjektivität des Schützlings
• Identyfikator: https://czasopisma.uni.opole.pl/index.php/sth/article/view/938
• Dostawca danych:
  Platforma Czasopism Uniwersytetu Opolskiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty