Szczegóły obiektu: The Relationship among Age-advanced Learners’ In-class Willingness to Communicate in English, Intrinsic Motivation, Classroom Environment and Teacher Immediacy—A Pilot Study

Instytucja dostarczająca:Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego

Opis

Tytuł:
The Relationship among Age-advanced Learners’ In-class Willingness to Communicate in English, Intrinsic Motivation, Classroom Environment and Teacher Immediacy—A Pilot Study
Twórca:
Borkowska, Anna
Opis:
The article aims to scrutinize third agers’ in-class willingness to communicate (WTC) in English as well as to determine the relationship among WTC, intrinsic motivation, classroom environment, and teacher immediacy. The instrument adapted to this study was a questionnaire comprising biodata items, the in-class WTC tool (Peng & Woodrow, 2010), intrinsic motivation (Noels, Clément, & Pelletier, 2001), classroom environment (Fraser, Fisher, & McRobbie, 1996), and the teacher immediacy scale (Zhang & Oetzel, 2006). The data revealed that senior learners’ WTC was higher in meaning-focused than in form-focused activities. This finding indicates that the participants paid due attention to communicative interactions in English. Also, they were more eager to be actively involved in dyadic exercises as it might have given them a sense of security and confidence. It is noteworthy that intrinsic motivation turned out to be the strongest predictor of in-class WTC. The analysis showed that communication in English abroad and in-class was of paramount relevance for the informants. The older adults also underscored the fundamental role of the language instructor. In this respect, the students attached great importance to a non-threatening atmosphere, and the teacher’s personality traits, namely patience, professionalism, and empathy.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Copyright (c) 2022 Theory and Practice of Second Language Acquisition;
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Data:
2022.07.29
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Recenzowany artykuł
Język:
angielski
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; Tom 8 Nr 2 (2022): Theory and Practice of Second Language Acquisition; 1-25;
Theory and Practice of Second Language Acquisition; Vol 8 No 2 (2022): Theory and Practice of Second Language Acquisition; 1-25;
2451-2125;
2450-5455
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
Relacja: https://journals.us.edu.pl/index.php/TAPSLA/article/view/8989/10953
Identyfikator: https://journals.us.edu.pl/index.php/TAPSLA/article/view/8989 ;
10.31261/TAPSLA.8989
Dostawca danych:
Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego

Podobne obiekty

The Relationship among Age-advanced Learners’ In-class Willingness to Communicate in English, Intrinsic Motivation, Classroom Environment and Teacher Immediacy—A Pilot Study

Twórca:Borkowska, Anna

Data:2022.07.29

Rodzaj zawartości:pozostałe

Sektor państwowy we Włoszech

Twórca:Borkowska, Anna

Data:2015.05.19 | 1981

Rodzaj zawartości:obrazy

Rola inwestycji publicznych w stabilizacji wzrostu gospodarczego w RFN w latach 1950—1967

Twórca:Borkowska, Anna

Data:2015.01.21 | 1982

Rodzaj zawartości:obrazy

Uchwalenie „ustawy stabilizacyjnej" — początkiem stosowania polityki „globalnego sterowania" w RFN

Twórca:Borkowska, Anna

Data:2015.10.12 | 1981

Rodzaj zawartości:obrazy

Elementy ekonomii alternatywnej w programie zachodnioniemieckiej partii zielonych

Twórca:Borkowska, Anna

Data:2021.07.22 | 1990

Rodzaj zawartości:obrazy

FL learners in late adulthood: A report of seniors’ willingness to communicate in English in the classroom context

Twórca:Borkowska, Anna

Data:2023.12.29

Rodzaj zawartości:teksty

Organizational roles and the work and organizational engagement

Twórca:Borkowska, Anna | Czerw, Agnieszka

Data:2017

Rodzaj zawartości:pozostałe

Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Edukacja – Natura – Technologia: innowacje pedagogiczne w kształtowaniu kompetencji współczesnego nauczyciela”: oraz III Międzynarodowego Spotkania Szkoleniowego projektu Polish PIE (Pedagogical Innovation in Education) Poznań, 10-13 listopada 2023 roku

Twórca:Barecka, Karina | Borkowska, Anna | Kasprzak, Michalina

Data:2023.12.29

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: The Relationship among Age-advanced Learners’ In-class Willingness to Communicate in English, Intrinsic Motivation, Classroom Environment and Teacher Immediacy—A Pilot Study

Opis

Podobne obiekty